SavedAdd your journal

Journals / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2016 / Cilt: 20 - Sayı: 4

Primary School Students' Views on Personal Care, Cleanness and Nutrition

İlkokul Öğrencilerinin Kişisel Bakım, Temizlik ve Beslenme ile İlgili Görüşleri

İjlal Ocak
Nil Duban
Gülhan Yağıcı
Pages
1249–1263
Publication Date
2016-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, it has been seen that children who participated in the research could not fully internalize personal care, neatness and nutrition concepts and relate strictly these concepts to their daily lives.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to determine the opinions of primary school students about personal care, cleanness (hygiene) and nutrition.
📊
Key Findings & Data:Sampling methods for each class of the working group that was created using the criteria of the study sample (primary 1st, 2nd, 3rd and 4th grade) comprise a total of 12 people, including three from the primary school level.
💡
Conclusion & Impact:As a result, it has been seen that children who participated in the research could not fully internalize personal care, neatness and nutrition concepts and relate strictly these concepts to their daily lives.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Primary school · nutrition · personal care

Abstract

The purpose of this study is to determine the opinions of primary school students about personal care, cleanness (hygiene) and nutrition. In the study, the group interview, which is located in one of the interview techniques within the scope of qualitative research methods used. Sampling methods for each class of the working group that was created using the criteria of the study sample (primary 1st, 2nd, 3rd and 4th grade) comprise a total of 12 people, including three from the primary school level. The semi-structured interview consisting of open-ended questions were used as data collection tool. The data obtained in the study were analyzed using the content analysis technique and evaluated. As a result, it has been seen that children who participated in the research could not fully internalize personal care, neatness and nutrition concepts and relate strictly these concepts to their daily lives.

Özet

Bu çalışmanın amacı, kişisel bakım, temizlik ve beslenme konusunda ilkokul öğrencilerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi kapsamında bulunan görüşme tekniklerinden grup görüşmesi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılarak oluşturulmuş olan her bir sınıf (ilkokul 1., 2., 3. ve 4. sınıf) düzeyinden üçer kişi olmak üzere toplam 12 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile kullanılarak çözümlenmiş ve elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler sonucunda, araştırmaya katılan çocukların kişisel bakım, temizlik ve beslenme kavramlarını günlük yaşamla tam manasıyla ilişkilendiremedikleri ve bu kavramları eksik özümsedikleri tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

Ocak, İ., Duban, N., Yağıcı, G. (2016). Primary School Students' Views on Personal Care, Cleanness and Nutrition. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 4, 1249–1263. https://ajindex.com/articles/104362

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Arksey, H., & Knight, P. (1999). Interviewing for social scientists: An introductory resource with examples. London, UK: Sage Publications Ltd. Aslan, D., Mermerkaya, M. U. vd. (2006). Ankara'da bir ilköğretim okulunda el yıkama konusunda yapılmış olan bir müdahale çalışması. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Sciences. 26 (2), 157-162.
  2. Bıkmaz, F. H. (2001). İlköğretim 4 Ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersindeki Başarılarını Etkileyen Faktörler. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi,
  3. Ankara.
  4. Binbaşıoğlu, C. (2003).
  5. Hayat Bilgisi Öğretimi, Ankara:
  6. Nobel. Bozkurt, O. (2001). İlköğretim Öğrencilerinin (6., 7., Ve 8. Sınıflar) Bazı Çevre Problemleri Hakkında Sahip Oldukları Yanlış Kavramların Tespiti Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Gazi Üniversitesi, Ankara.
  7. İlkokul Öğrencilerinin Kişisel Bakım, Temizlik ve Beslenme ile İlgili Görüşleri 1261 Büyüköztürk, Ş. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  8. Pegem Akademi. Cohen, L., Manion, L. et al. (2011). Research Methods İn Education. (7th Ed.) London: Routledge. Contento, I. R. (2007). Nutrition education: linking research, theory, and practice. Jones & Bartlett Learning. Çan, G., Topbaş, M. vd. (2004). Trabzon'da İki Farklı Yerleşim Yerindeki İlköğretim Öğrencilerinin Kişisel Hijyen Alışkanlıkları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 3(8): 170-177.
  9. Çaycı, B. (2003). İlköğretim Öğrencilerinin (4. Ve 5. Sınıflar) Fen Bilgisi Dersine Karşı Olan Tutumları İle Çevremizi Tanıyalım Ünitesinde Yer Alan Kavramların Öğrenilme Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmammış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi,
  10. Ankara.
  11. Ergün, M. ve Özdaş, A. (1997). Öğretim İlke ve Yöntemleri. http://www.egitim.aku.edu.tr/metod03.htm (Erişim Tarihi 2015, 15 Nisan ) Evans, S., McKenzie, J. et al. (1996). Guidelines for school health programs to promote lifelong healthy eating. Morbid. Mortal. Weekly Rep, 45, 1-5. Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO 2005) Nutrition Education in Primary Schools ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/009/a0333e/a0333e00.pdf ( Erişim Tarihi 2015, 30 Nisan) Güneş, T. ve Demir, S. (2007). İlköğretim müfredatındaki hayat bilgisi derslerinin, öğrencileri fen öğrenmeye hazırlamadaki etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33). Kahveci, G. & Demirtaş, Z. (2012). İlköğretim Okulu 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Temizlik ve Hijyen Algıları. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2, 51-61.
  12. Kelly C, Krummel D. et al. (2004). Dietary intake of ch