SavedAdd your journal

Journals / Din ve İnsan Dergisi / 2023 / Cilt: 3 Sayı: 6

Presidency of Religious Affairs, Religious Higher Specialization Education

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI DİNİ YÜKSEK İHTİSAS EĞİTİMİ

İbrahim Kurt(Diyanet)0000-0001-6829-8841
Pages
111–129
Publication Date
2023-12-14
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this context, after brief information about Specialization education, information is given about the institutions and organizations that have been a source of Specialization education in the historical process since madrasah education.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, it is aimed to express the historical mission of the Presidency of Religious Affairs Religious Higher Specialization Education.
📊
Key Findings & Data:In this study, it is aimed to express the historical mission of the Presidency of Religious Affairs Religious Higher Specialization Education.
💡
Conclusion & Impact:In this context, after brief information about Specialization education, information is given about the institutions and organizations that have been a source of Specialization education in the historical process since madrasah education.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Diyanet İşleri Başkanlığı · Dini Yüksek İhtisas Eğitimi · Medrese

Abstract

In this study, it is aimed to express the historical mission of the Presidency of Religious Affairs Religious Higher Specialization Education. In this context, after brief information about Specialization education, information is given about the institutions and organizations that have been a source of Specialization education in the historical process since madrasah education.

Özet

Bu çalışmada Diyanet İşleri Başkanlığı Dini Yüksek İhtisas Eğitiminin yüklendiği tarihi misyonun ifade edilmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda çalışmada İhtisas eğitimi ile ilgili kısa bilgilendirmeden sonra medrese eğitiminden bu yana İhtisas eğitimine tarihsel süreçte kaynak teşkil eden kurum ve kuruluşlarla ilgili bilgiler verilmiştir.

🔖

Cite This Article

Kurt, İ. (2023). Presidency of Religious Affairs, Religious Higher Specialization Education. Din ve İnsan Dergisi, Cilt: 3 Sayı: 6, 111–129. https://ajindex.com/articles/1022801

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (19)

  1. Aşıkoğlu, N. Y. (2005). İlahiyat Fakültelerinin Eğitim-Öğretime Katkıları ve Kaliteye Yolculuk. Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 9(1), 1-9.
  2. https://dergipark.org.tr/tr/pub/cuifd/issue/4298/255962#article_cite
  3. Atay, H. (1983). Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi. Dergah Yayınları.
  4. Aydın, M. Ş. (2003). İlahiyat Lisans Programının Amaç Sorunu. İçinde S.D.Ü. İlahiyat Fakültesi (Ed.), Türkiye’de Yüksek Din Eğitiminin Sorunları-Müzakereler (C. 1, ss. 18-29). S.D.Ü. İ.F.Y.
  5. Ayhan, H. (1999). İlahiyat Fakültesi. Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(1), 255-268. http://isamveri.org/pdfdrg/D01239/1999_6/1999_06_AYHANH.pdf
  6. Ayhan, H. (2014). Türkiye’de Din Eğitimi (3. Basım). Dem Yayınları.
  7. basarisiralamalari.com. (2021, Eylül 1). DGS İLİTAM programı kontenjan ve puanları. DGS İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM). https://www.basarisiralamalari.com/dgs-ilahiyat-lisans-tamamlama-ilitam-2022-taban-puanlari-ve-kontenjanlari/
  8. Bor, A. (2020). Dünü ve Bugünüyle Haseki Dini Yüksek İhtisas Merkezi. Kardeşler Matbaası.
  9. Dinç, S. E. (2022). Diyanet İşleri Başkanlığı İhtisas Eğitimi Üzerine Bir Araştırma [Yüksek Lisans Tezi]. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  10. Diyanet Akademisi. (2021). DİB İstatistikleri. E-67567140-400-2179284
  11. Diyanet İşleri Başkanlığı (DİB). (2017). Diyanet İşleri Başkanlığı 2017-2021 Strateji Raporu. DİB Yayınları. https://stratejigelistirme.diyanet.gov.tr/
  12. Doğan, R. (1998). II. Meşrutiyet Dönemi Eğitim Hareketlerinde Din Eğitim-Öğretimi. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, XXXVIII(1), 361-445. https://dergipark.org.tr/tr/pub/auifd/issue/71640/1153254
  13. Ekşi, Y. (2022). Dini Yüksek İhtisas Merkezlerinin Eğitim Süreçlerinin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
  14. Erbaş, A. (2014). Geçmişten Günümüze Diyanet İhtisas Eğitimi. Diyanet Aylık Dergi, 285, 52-55.
  15. https://dergi.diyanet.gov.tr/makaledetay.php?ID=6452&SRC=erba%C5%9F
  16. Ev, H. (2018). Yükseköğretimde Din Eğitimi. İçinde M. Köylü & N. Altaş (Ed.), Din Eğitimi (9. Basım, ss. 268-300). Ensar Yayınları.
  17. Gözütok, Ş. (2006). İslam Eğitim Tarihinde Müesseleşme. Dini Araştırmalar Dergisi, 9(26), 17-44.
  18. Güven, Ş. (2019). Günümüz Türkiye’sinde Dini İlimlerin İhya ve İnşa Mekânları Olarak Dini Yüksek İhtisas Eğitim Merkezi Programları. Diyanet Arapça İlmi Dergi, 1, 218-241.
  19. https://dergipark.org.tr/tr/pub/daid/issue/55922/766320