Journals / Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi / 2023 / Cilt: 8 Sayı: 2

Exploring the Role of Vernacular Architectural Criteria in Providing Urban Resiliency: A Focus on Graduate Architecture Education

Kentsel Dayanıklılığı Sağlamak için Yöresel Mimarlığı Keşfetmek: Mimarlık Eğitiminde bir Deneme

Pages
504–517
Publication Date
2023-12-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Through such curricula, young architects can enhance their ability to design buildings and settlements that withstand natural disasters like earthquakes, floods, and landslides.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Architecture is a platform that embraces environmentally friendly design principles and fosters collaboration.
📊
Key Findings & Data:Future architecture students and graduates require new skills to address changing environmental conditions and climate changes.
💡
Conclusion & Impact:Through such curricula, young architects can enhance their ability to design buildings and settlements that withstand natural disasters like earthquakes, floods, and landslides.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Mimarlık eğitimi · sürdürülebilir gelişme · kentsel dayanım

Abstract

Architecture is a platform that embraces environmentally friendly design principles and fosters collaboration. Future architecture students and graduates require new skills to address changing environmental conditions and climate changes. Buildings play a crucial role in environmental conditions, urban development, and the well-being of users. Architects have a responsibility to design safe and resilient buildings for sustainable cities. This study discusses the importance of sustainability awareness in architectural education and shares the results of the graduate course "Sustainability and Materials in Architecture." It emphasizes the role of buildings in addressing natural and urban challenges. The course outcomes showed that sustainable development goals can be achieved by drawing insights from vernacular architecture. Through such curricula, young architects can enhance their ability to design buildings and settlements that withstand natural disasters like earthquakes, floods, and landslides.

Özet

Mimarlık, sürdürülebilir tasarım ilkelerini benimseyen ve iş birliği içinde çalışabilen bir platformdur. Gelecekteki mimarlık öğrencileri ve mezunları, değişen çevresel koşullar, iklim değişiklikleriyle yüzleşerek yeni beceri ve perspektiflere ihtiyaç duyacaktır. Binalar, sadece çevresel koşullar ve kentsel gelişim açısından değil, aynı zamanda kullanıcıların sağlık, refah, güvenlik, konfor ve yaşam kalitesi üzerinde de önemli bir rol oynamaktadır. Bunlarla birlikte dayanımlı kentler yaratmaya yönelik güvenli binalar tasarlamak da mimarların sorumluluğundadır. Bu çalışmada, mimarlık eğitiminde sürdürülebilirlik farkındalığının önemi ele alınmış ve "Mimarlıkta Sürdürülebilirlik ve Malzemeler" adlı lisansüstü dersinin sonuçları paylaşılmış, binaların doğal ve kentsel zorluklarla başa çıkma sürecindeki rolü üzerinde durulmuştur. Ders kapsamında hazırlanan öğrenci çalışmalarından elde edilen sonuçlar karşılaştırılarak dersin beklenen kazanımları değerlendirilmiştir. Sonuç olarak sürdürülebilir kalkınma hedeflerine yönelik mimari katkıların yöresel mimarlık kriterlerinden çıkarımlar yapılarak elde edilebileceği belirlenmiştir. Bu tür müfredatlar sayesinde, genç mimarlar deprem, sel, toprak kayması gibi doğal afetlere dayanıklı yapılar ve yerleşimler tasarlamada yetkinliklerini geliştirebilirler.

🔖

Cite This Article

ÖZTÜRK, R. B., CAHANTİMUR, A. (2023). Exploring the Role of Vernacular Architectural Criteria in Providing Urban Resiliency: A Focus on Graduate Architecture Education. Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 2, 504–517. https://ajindex.com/articles/1021544

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Altomonte, S., Peter, R. & Robin, W. (2014). Mapping the way forward: Education for sustainability in architecture and urban design. Corporate Social Responsibility and Environmental Management, 21, 143–154.
  2. Aslan, E. Ö. (1978). Yeşildere heyelanı. Jeoloji Mühendisliği Dergisi,2(1), 7-8.
  3. Omet Müdürlüğü, Ankara. Access Address (01.07.2023): https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/281143
  4. Bhawani, V. (2009). Education for sustainable development. Environment. Science and Policy for Sustainable Development, 51, 2, 8-10.
  5. Brogden, L. (2020). From product to process and site to system: Disaster resilience and humanitarian design in architecture education. (Doctoral dissertation) Queensland University of Technology. Bursa Sustainable Energy and Climate Change Adaptation Plan (BUSECAP). (2017). Bursa Metropolitan Municipality. Access Address (29.05.2023): https://mycovenant.eumayors.eu/storage/web/mc_covenant/documents/8/q3AIPvado5fRrB_0x9FWYDtOLjo11 sks.pdf Çalıkuşu, A. N. (2021). Sustainability in architectural education: the impact of education on perceptions of sustainability (Unpublished master thesis). Middle East Technical University (METU), Ankara. Çalışkan, V. & Akbulak, C. (2010). Bursa kentine yönelik göçlerin gecekondulaşmaya etkileri: Uludağ yamaçlarındaki gecekondular. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(12), 116-122.
  6. Correia, M., Dipasquale, L. & Mecca, S. (2014). Versus. Heritage for Tomorrow Vernacular Knowledge for Sustainable Architecture. Firenze University Press. Egetelgraf. (2021, 24 10). İzmir'in göbeğinde, görüntüsüyle dikkat çekiyordu: Yeşildere'de dönüşüm heyecanı. Access Address (01.07.2023): https://www.egetelgraf.com/izmirin-gobeginde-goruntusuyle-dikkat-cekiyordu- yesilderede-donusum-heyecani Emekci, Ş. (2021). Çevreye duyarlı mimarlık arayışında insan ve doğa ile uyumlu yapı üretme süreci. Journal of Architectural Sciences and Applications, 6 (2), 538-554.
  7. Han, S. & Kwon, Y. (2019). Awareness and attitude of college students majoring in landscape architecture towards the sustainable development. Sustainability, 11(19), 5464. Kaplanoğlu, R. (2014). Göçlerle kurulan şehir. Muradiye’de zaman. Bursa’da Zaman Dergisi, 12;14. Kaya, E. B. (2020). Urban policies and critical analysis of urban transformation in İzmir: Yeşildere case (Unpublished master thesis), İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, İzmir.
  8. Latter, R. & Oliver, P. (eds) (1997–2004). International Studies in Vernacular Architecture, unpublished cou