Dergiler / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 2000 / Cilt: 21 - Sayı: 21
Bilgi Toplumunda Kaliteli Eğitim Modeli Olarak Aktif Eğitim
- Sayfa
- 21–54
- DOI
- —
Özet
Yeni bir çağa girerken geriye dönüp baktığımızda, 21. yüzyıla aslında1990`lar ve öncesindeki görkemli değişimlerle erkenden girdiğimizi veya 2000`li yılların bu yıllardan bizi egemenliğe altına aldığım görüyoruz.Akıllara durgunluk veren teknolojik yenilikler, benzeri görülmemiş ekonomik imkan ve açılımlar, şaşırtıcı siyasal reformlar ve bütün yoğunluğuyla hissedilen kültürel bir yeniden doğuş dönemi olarak bu görkemli, simgesel tarih noktasını anacağız. Bünyesindeki bu değişimlerle eşiğinde bulunduğumuz dönemi geçmiş dönemlerden farklı kılan 2000`li yıllar,yaşanılan değişimin süratine bağlı olarak kendimizi, değerlerimizi ve kurumlarımızı yeniden inceleme ve yapılandırmaya bizi zorlamaktadır.21. yüzyıla erken girişi sağlayan yönelimlerin gözde temsilcileri olarak şu hususlara yer verebiliriz; Endüstri toplumundan bilgi toplumuna, ulusal ekonomiden dünya ekonomisine, kısa dönemden uzun döneme, işgücü ağırlıklı teknolojiden yüksek katma değerli teknolojiye, merkezi yönetimden yerel yönetime, temsiliyetçi demokrasiden katılımcı demokrasiye,hiyerarşiden şebekelere, kurumsal yardımdan kendi kendine yardıma, sınırlı seçeneklerden çeşitli seçenekler geçiş (Naisbitt, Aburdune, 1990:12).
Abstract
Yeni bir çağa girerken geriye dönüp baktığımızda, 21. yüzyıla aslında1990`lar ve öncesindeki görkemli değişimlerle erkenden girdiğimizi veya 2000`li yılların bu yıllardan bizi egemenliğe altına aldığım görüyoruz.Akıllara durgunluk veren teknolojik yenilikler, benzeri görülmemiş ekonomik imkan ve açılımlar, şaşırtıcı siyasal reformlar ve bütün yoğunluğuyla hissedilen kültürel bir yeniden doğuş dönemi olarak bu görkemli, simgesel tarih noktasını anacağız. Bünyesindeki bu değişimlerle eşiğinde bulunduğumuz dönemi geçmiş dönemlerden farklı kılan 2000`li yıllar,yaşanılan değişimin süratine bağlı olarak kendimizi, değerlerimizi ve kurumlarımızı yeniden inceleme ve yapılandırmaya bizi zorlamaktadır.21. yüzyıla erken girişi sağlayan yönelimlerin gözde temsilcileri olarak şu hususlara yer verebiliriz; Endüstri toplumundan bilgi toplumuna, ulusal ekonomiden dünya ekonomisine, kısa dönemden uzun döneme, işgücü ağırlıklı teknolojiden yüksek katma değerli teknolojiye, merkezi yönetimden yerel yönetime, temsiliyetçi demokrasiden katılımcı demokrasiye,hiyerarşiden şebekelere, kurumsal yardımdan kendi kendine yardıma, sınırlı seçeneklerden çeşitli seçenekler geçiş (Naisbitt, Aburdune, 1990:12).