Dergiler / Journal of Language and Linguistic Studies / 2020 / Cilt: 16 - Sayı: 1
Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğreticilerin karşılaştıkları sorunlar ve katıldıkları yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sertifika program'ına yönelik görüşleri
- Sayfa
- 185–212
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, PICTES projesi kapsamında ilköğretim kurumlarında ve kamplarda görev yapan Türkçe öğreticilerinin, Suriyeli öğrencilere yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve TÖMER tarafından düzenlenen, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sertifika programına yönelik öğretici görüşlerini belirlemektir. Bu araştırma nitel bir araştırma modeli olan durum çalışması olup, çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiş, Mersin ve Adana illerinde görev yapan 25 Türkçe öğreticisidir. Veriler kişisel bilgi formu ve görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin içerik analizi yapılmış ve verilerin analizinde QDA (Qualitative Data Analysis) Miner Lite programı kullanılmıştır. Veri analizi sonucunda, 14 tema ve bu temaların altında toplanmış 37 kod bulunmuştur. Bu araştırma kapsamında ulaşılan sonuçlar alanyazındaki çalışmalarla büyük ölçüde benzerlik gösterdiği, öğreticilerin çoğunun öğretim teknolojilerini kullanmadığı ve TÖMER tarafından düzenlenen sertifika programının ise öğreticilere öğretim yöntem ve teknikleri kullanmada istenilen katkıyı sağlamadığı görülmüştür.
Abstract
This study seeks to determine the problems faced by the Turkish instructors serving in the primary educationinstitutions and camps within the framework of the project PICTES in teaching Turkish as a foreign language toSyrian students and to provide insights into their opinions on their participation in the certification program forteaching Turkish as a foreign language created by Turkish Language Teaching, Research and Application Centre(TÖMER). Following a qualitative research model, this case study employs purposive sampling and there are 25Turkish instructors serving in the city of Mersin and Adana in the sample of the study. The data are collectedthrough personal information forms and interview forms. The data are analyzed by means of content analysis,using QDA (Qualitative Data Analysis) Miner Lite program. The analysis yields 14 themes and 37 codes groupedunder these 14 themes. The results of this study are mostly congruent with previous research in the literature; thestudy concludes that most of the instructors do not benefit from instructional technologies and that the certificationprogram created by TÖMER is not useful at the desired level in helping instructors use teaching methods andtechniques.© 2020 JLLS and the Authors - Published by JLLS.