Dergiler / Psikiyatri Hemşireliği Dergisi / 2019 / Cilt: 10 - Sayı: 1
Kanser hastalarında psikoeğitimin problem çözme becerisine etkisi
- Sayfa
- 75–81
- DOI
- —
Özet
Amaç: Bu çalışma, kanser hastalarında psikoeğitimin problem çözme becerisine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma, ön test-son test deseninde yarı deneysel bir araştırma olarak yapılmıştır. Çalışma, Manisa Devlet Hastanesi radyasyon onkolojisi servisinde Nisan-Aralık 2016 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırma için çalışma kriterlerine uyan 32 hasta dahil edildi. Her hasta ile 6 hafta bireysel olarak haftada 1 saat görüşülmüştür. Her hastayla bireysel görüşme ve psikoeğitim yapılmıştır. Verilerin toplanmasında Tanıtıcı Bilgi Formu ve Problem Çözme Envanteri (PÇE) kullanılmıştır. Veriler sayı, yüzde dağılımı ve paired samples t test kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Psikoeğitim uygulamaları sonrasında deney grubu hastaların toplam PÇE ön test puan ortalaması 112.75±26.68, son test puan ortalaması 63.28±12.67 olarak bulunmuştur. Hastaların ön test ve son test toplam PÇE puan ortalamaları arasındaki fark incelendiğinde, bu farkın anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır (t=13.173, p
Abstract
Objectives: This study aims to examine the effects of psychoeducation on problem solving skills of cancer patients.Methods: This study was conducted as a quasi-experimental research with pre- and post-test design. This study wasperformed in Manisa at a radiation oncology service between April and December 2016. The study sample consistedof 32 patients who met the study inclusion criteria. The patients were interviewed and provided with psychoeducationindividually for 1 hour per week in a period of 6 weeks. The data were collected using an Introductory InformationForm and the Problem Solving Inventory (PSI). The data was evaluated using number, percent distribution and pairedsamples t test.Results: The patients’ PSI (total) pre- and post-test mean scores were 112. 75±26.68 and 63.28±12.67, respectively.The difference between the patients’ PSI (total) pre- and post-test mean scores was found to be statistically significant(t=13.173, p