Öğretmenlerin iş motivasyonlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

Özet

Bu araştırmada ilköğretim okulu öğretmenlerinin iş motivasyonlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma var olan durumu tespit etmeye yönelik tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini Kastamonu ilinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler; örneklemini ise Kastamonu ili merkez ilçesinden basit seçkisiz örnekleme yoluyla seçilen 262 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Aksoy (2006) tarafından geliştirilen İş Motivasyonu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 11.5 programı kullanılmıştır Sonuç olarak, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin motivasyon düzeyleri öğretmenlerin cinsiyetlerine, öğrenim durumlarına, branşlarına ve çalıştıkları okuldaki görev sürelerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken; öğretmenlerin yaşına ve mesleki kıdemlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.

Abstract

The aim of this research is to analyze primary school teacher s perceptions about job motivation in terms of different variables. This is a descriptive research in the survey model. The population of the study is teachers who work in primary schools in Kastamonu and the sample is 262 teachers who work in primary schools in Kastamonu central province chozen by random sampling method. As a data collection instrument Job motivation scale developed by Aksoy (2006) was used. SPSS 11.5 program was used in data analysis. As a conclusion, motivation of teachers in primary schools shows a significant difference in terms of age and years in profession while motivation of teachers do not show a significant difference in terms of teachers gender, education status, branch, and years in current school.