Dergiler / Journal of Language and Linguistic Studies / 2020 / Cilt: 16 - Sayı: 1

Konuşmacının konuşmalarını sürdürme stratejisini “hangi cinsiyet ve statüden bahsediyor” nasıl yönetiyor?

How does “to what gender and status one talks” govern the speaker’s strategy in keeping on their conversation?

Sayfa
166–184
DOI
—

Özet

Konuşmacıların konuşmalarında kültürel ve sosyal açıdan kabul edilen stratejilerine karar vermelerinde “hangi cinse ve sosyal statüye" karşı konuştukları konuşmacının kimliğinden daha çok hâkim olur. Bu kulenin pilotun iniş stratejisini belirlemesine benzer. Konuşma analizi hakkimdaki bu makale Müslümanların resmi konuşmalarında izleyicilerin cinsiyet ve sosyal statüsünün konuşmacının konuşma eylemi ve hareketlerini nasıl belirlediğini güçlü, görevlendirici, vurgulayıcı, kibar 107 talimattan oluşan üç fonksiyonel konuya bağlı ünitede ve 103 başlatma, yanıt ve takıp eylemiyle anlatıyor. Bulgular tüm kadın öğrenciler için kendi sosyal gücünü daha fazla emredici eylem ve başlatma hareketi kullanarak konuşmayı bir erkeğin başlattığı ve kontrol ettiğini gösteriyor. Yüksek statüdeki kadın karşısında düşük erkek onaylayıcı veyanıtlayıcı olurken kadın konuşmacılar dinleyicileri cinsiyet ve sosyal statüsünün bakmaksızın iletişim ve sosyal beraberliği korumak için onaylayıcı eylerler ve yanıtları kullanıyor. Bulgular konuşma stratejisini tanımlamaktan çok kimin konuştuğunun dah çok hayati önem taşıdığına işaret ediyor.

Abstract

“To what gender and status one talks” governs more the speaker, in deciding their culturally and socially acceptedstrategy in conversation, than “who talks”; as the airport runway dictates the pilot’s landing strategy. This paper,employing conversational analysis, tries to explore how the gender and social status of the audience dictate thespeaker’s speech acts and moves in Muslim formal conversation in three functional topical units composed of 107acts of directive, assertive, commisive, expressive, rogative, and 103 moves of initiations, responses, and followups. The finding shows that, to all female students, a male initiates and controls the conversation for materializinghis social power by having more directive acts and initiation moves. To the high female, Low male uses assertiveand response. While the female, regardless the social status and gender of the audience, uses assertive acts andresponse moves to support the interaction and social togetherness. The findings imply that the object to whom onetalks is more crucial in describing the conversation strategy.© 2020 JLLS and the Authors - Published by JLLS.