A Scale Development Study: Educational Technologies Anxiety Scale (ETAS)

Abstract

Teknoloji ve bilgisayar kaygısından farklı olarak öğretmenlerin kendi derslerinde eğitim teknolojisi kullanmaya karşı duydukları kaygının araştırılması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin kendi derslerinde eğitim teknolojisi kullanmaya karşı olan kaygı düzeylerinin ölçülebilmesi için bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla Başkent Üniversitesinde 215 öğretmen adayından toplanan veriler yardımıyla eğitim teknolojileri kullanımı kaygı ölçeği (ETKKÖ) geliştirilmiştir. ETKKÖ'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması için kapsam geçerliği, yapı geçerliği, t-testi kullanılarak üst %27 ile alt %27 grupların madde ortalamaları arasındaki farkların anlamlılığı, düzeltilmiş madde-toplam korelasyonu, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı ve iki yarı test korelasyonu incelenmiştir Yapılan analizler sonucunda toplam 24 maddeyi içeren beş faktörlü bir ölçek oluşturulmuştur. Tüm faktörlerin toplam varyansı açıklama yüzdesi 66.527 bulunmuştur. Faktörlerin madde-toplam puan korelasyonları .40 ile .67 arasında, Cronbach Alfa katsayıları ise .92 ile .70 arasında değişmektedir.. T-test sonuçları grupların üst %27 ile alt %27'lerin madde ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğunu göstermiştir. Yapılan çalışmalara göre ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır