Dergiler / İlköğretim Online (elektronik) / 2018 / Cilt: 17 - Sayı: 2
Göreceli Yaş Etkisi Dikkat Eksikliği / Hiperaktif Davranış Riskini Artırıyor mu?
- Sayfa
- 596–611
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın genel amacı, göreceli yaş etkisinin DEHB tanısı riskini artırıp artırmadığını tespitetmektir. Çalışmanın verileri, Konya'nın Karatay, Meram ve Selçuklu Rehberlik ve AraştırmaMerkezlerinde 2011-2016 yıllarında DEHB tanısı konulan 408 öğrencinin doğum tarihi ve cinsiyetbilgilerinden oluşmaktadır. DEHB tanısı konulan öğrenciler, doğum ayların içinde bulunduğu üçer aylıkçeyreklere göre kategorilere ayrılmıştır. DEHB tanısı konulan öğrenciler, doğum aylarına göre dört çeyrekgruba ayrılarak, gruplarda beklenen doğum sayısında anlamlı sapmalar olup olmadığı Ki- kare Uyum İyiliğiTesti ile belirlenmiştir. DEHB tanısı konulan öğrencilerin cinsiyetlerine göre dağılımı, frekans ve yüzdehesapları ile belirlenmiştir. Sonuçta DEHB tanısı konulan tüm öğrencilerin doğum aylarının yılın çeyrekbölümlerine göre, beklenen değerden belirgin sapma gösterdiği; kızlar için sapma olmadığı, erkekler içinsapmanın olduğu, göreceli yaş etkisinin yılın ikinci ve üçüncü çeyreğinde doğan erkek çocuklarda DEHBtanısı konulma olasılığını artırdığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca, DEHB teşhisi konulan erkeklerin oranı kızlaragöre 2.16 kat fazladır
Abstract
The general aim of this research is to determine whether the relative age effect increases the risk of ADHD diagnosis. The data of the study consist of the date of birth and gender information of the 408 students who were diagnosed with ADHD during 2011-2016 at Karatay, Meram and Selçuklu Guidance and Research Centers in Konya. Students diagnosed with ADHD were categorized according to the annual quarters of their birthdays. Students diagnosed with ADHD were categorized by four groups according to the month of their births and Chi-Square Goodness of Fit Test was performed to determine whether there were significant deviations in the expected number of births in the groups. Frequency and percentage calculations were performed to determine the distribution of the genders of the students with ADHD diagnosis. As a result, all the birth months of the students with ADHD diagnosis showed a significant deviation from the expected value; no deviation was observed in females, while a significant deviation was observed in males, and the relative age effect increases the likelihood of having ADHD in males who were born in the second and third quarters of the year. In addition, the ratio of males diagnosed with ADHD is 2.16 times higher than females.