II. Abdülhamid Devri pedagojik eserlerde eğitimcilere yapılan tavsiyeler

Recommendations for educators in pedagogical writings of Period of Abdulhamid II

Özet

Bu çalışmada II. Abdülhamid Devri’nde yazılan pedagojik eserler incelenmiştir. Söz konusu devirde Ayşe Sıdıka, Musa Kazım, Abdullah Vehbi ve Melekzade Fuad gibi isimler eğitim ve öğretim yöntemi konusunda eser kaleme almışlardır. Bahsi geçen yazarlar, eserlerinde birçok konuda eğitimcilere tavsiyelerde bulunmuşlardır. Bir öğretmenin birçok bilim dalı konusunda bilgi sahibi olması gerektiğini savunan Ayşe Sıdıka Hanım, buna gerekçe olarak da eğitimcilerin muhatabı insan olan bir işle uğraşmalarını göstermekteydi. Bu sebepten dolayı öğretmen, koruyucu sağlık hizmetleri, psikoloji, terbiye-i cismaniye ve ruhaniye gibi ilimlere tam hâkim olamazsa bile kendisine yetecek kadar bilgi sahibi olmalıdır. Musa Kazım Bey, öğretmenliğin kolay bir meslek olmadığını, öğretmenlerin görevlerinde başarılı olmaları için devamlı çalışmaları gerektiğini düşünmekteydi. Öğretmen okulunda öğrenilenler zaman geçtikçe unutulmaya mahkûmdurlar bu sebeple öğretmen eski bilgilerini sürekli hatırlamak zorundadır.

Abstract

In this study pedagogical works written during the reign of Abdulhamid II were analyzed. At that time some important scholar like Ayşe Sıdıka, Musa Kazım, Abdullah Vehbi and Melekzade Fuad wrote many books related to teaching and learning methodology. These aforementioned authors provided valuable advice to educators in many aspects. According to Ayşe Sıdıka, a teacher should be knowledgeable in various disciplines since they are dealing with people. For this reason, teachers, should - though not complete- have some information on practices such as preventive health services, psychology, corporal and spiritual discipline. Musa Kazim Bey argues that teaching is not an easy thing to do and teacher should always study more to succeed in their jobs. The knowledge acquired at teacher training institutions is easily forgotten most of the time and thus, teachers should continuously revise all their knowledge.