Yurtdısında yasayan Türklerin cocuklarının dini ve ahlaki gelisimi ile ilgili kaygıları ve bu kaygıların camilerdeki din eğitimine etkisi (hollanda örneği)

Concerns about the religious and ethical development of Turkish children living abroad and the impact of these concerns on religious education in mosques (The netherlands)

Özet

1960’lı yıllarda Türkiye’den Batı Avrupa ülkelerine yapılan isçi göçü bazı sorunları beraberinde getirmistir. Topluma uyum sağlama, eğitim, çalısma hayatı ile ilgili sorunlar baslıca sorunlardandır. Diğer yandan, entegrasyon sürecinde farklı kültür ortamında aileyi bir arada tutma ve dini ve ahlaki yapıyı koruma, kültürel mirası gelecek kusaklara aktarma gibi konularda sorun yasandığı ve göçmen Türklerin bu konularda kaygılı oldukları görülmektedir. Göçmen Türklerin eğitim alanında kendi baslarına atmaya çalıstığı adımların yanı sıra camilerden ve özellikle camilerde verilen din eğitiminden önemli beklentileri vardır. Bu çalısmada, Türklerin, çocuklarının dini ve ahlaki gelisimleri ile ilgili kaygıları ve bu kaygıların hangi alanlarda yoğunlastığının tespiti ile bu konuda camide verilen din eğitiminden beklentiler ele alınmıstır.

Abstract

The worker immigration from Turkey to the West European countries brought various issues. Adaptation, education and problems related to work life are the main issues. On the other hand, keeping the family bonds as well as the moral and religious structure, transmitting the cultural heritage to the next generations are some of the difficulties that Immigrant Turkish community have been experiencing in a different culture during the integration process, which causes concerns as well. Although self-initiated affords take place in the field of education by the Immigrant Turkish community, it is understood that they have expectations from mosques and especially religious educations in mosques. In this study, concerns of Immigrant Turkish community about their children’s religious and moral development, where these concerns are mostly concentrated and the expectations from the religious education in mosques are investigated.