Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında Devletin alevilik algısı (karşılaştırmalı bir analiz)

State alevism perceptions at the religion culture and knowledge ethic course curriculum (a compared analysis)

Özet

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programları son on yılda iki defa değiştirilmiş ve Alevilikle ilgiliiçerik açısından da geliştirilmiştir. Bu çalışmada 2005 ve 2010 yıllarında kabul edilen Ortaöğretim Din Kültürüve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programlarıyla, 2006 ve 2010 yıllarında onaylanan İlköğretim Din Kültürü veAhlak Bilgisi Öğretim Programları karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Zorunlu din öğretimi kapsamındadevletin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Programlarında Aleviliğe hangi bağlamda nasıl yer verildiği analizedilmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel desenli bir analiz çalışması olarak yapılandırılmıştır. Programlarda Aleviliğe ait temel unsurlar;öğrenme alanı, ünite, konu, kazanım, açıklamalar ve etkinlik örnekleri üzerinden belirlenmiş, eski ve yeniprogramlardaki farklılaşmalar ortaya konulmuştur. Programların dinbilimsel ve eğitimsel yapılarında hiçbirdeğişme olmadığı ve 2005 ve 2006 öğretim programlarında oldukça az, fakat 2010 programlarında Aleviliğedaha çok yer verildiği ortaya çıkmıştır. Aleviliğe yer verilen bağlam ve Alevilik anlayışı incelendiğinde iseAleviliğin yetişmekte olan nesle Alevilik-Bektaşilik adı altında tasavvufi bir yorum olarak öğretilmesininhedeflendiği ortaya çıkmıştır. Bu tercihle Aleviliğin Ehli Sünnet içerisinde kabul edildiği, özellikle EhliSünnetin dışında farklı bir inanç, yorum ve hatta İslam dışı olduğuna dair düşüncelerin programlarda konuedilmediği belirlenmiştir.

Abstract

Religion Culture and Knowledge Ethic Course Curriculum has been changed two times at the last twelve yearsand it has been developed related to Alavism content. In this study, it has been comparatively examined toSecondary Education Religion Culture and Knowledge Ethic Course Curriculum which accepted in the 2005 and2010 years and Primary Education Religion Culture and Knowledge Ethic Course Curriculum which approved inthe 2006 and 2010 years. It has been analyzed that which kind of Alavism on the Religion Culture andKnowledge Ethic Course Curriculums by the state under coverage of the compulsory religion education. Research has been structured as qualitative research analysis works. It has determined to Alavism belongingessences in the curriculum as learning field, unit, subject, skills, descriptions and activity samples and expressedto differences between old and new curriculums. It has been determined to there is no changes at thereligiousscience and educational structures of the curriculums. Also, Alavism has been revealed to less takingplace in the 2005-2006 curriculums and more taking place in the 2010 curriculums. In the examining to givenplace of the Alavism content and Alevism comprehension, it has been revealed that it is aimed to teach Alevismas mystical comment of the Alavism and Bektashism to the new generations. It hasn t been accepted toAlavism is a different belief, denomination, religion etc. In curriculum has been aimed to teach to the student asan comment of Islamic understanding.