Görme yetersizliği olan üniversite öğrencilerinin müzelerden beklentileri

Özet

Araştırmanın amacı, görme yetersizliği olan üniversite öğrencilerinin, müze ile ilgili var olan bilgilerini öğrenmek, müzede öğrenmenin kazanımlarını belirlemek ve daha verimli müze ziyaretleri yapabilmeleri için Türkiye müzelerinden beklentilerini ortaya koymaktır. Bu amaçtan hareketle Anadolu Medeniyetleri Müzesi’ne, görme yetersizliği olan üniversite öğrencilerine yönelik programlı bir müze ziyareti organize edilmiştir. Araştırma, küçük bir grupla yapılan örnek olay çalışmasıdır. Nitel veriler, görüşme formları, gözlem ve müze ziyareti sonrasında öğrencilerin duygularını anlattıkları kompozisyonlardan elde edilmiştir. Araştırma verileri içerik analizi ile kodlanmış, alt temalar ve temalar oluşturulmuştur. Araştırma verilerine göre kör öğrenciler müzelerimizden, kendilerine bilgilendirme yapacak görevliler, eserlerin kopyaları, kabartma resimler ve Braille alfabesi ile açıklamalar olmasını, az gören öğrenciler de ortamın aydınlık ve ferah düzenlenmesini, sergilemelerde zıt renklerin kullanılmasını, yazıların büyük punto yazılmasını istemişlerdir. Araştırma sonucunda, görme yetersizliği olan üniversite öğrencilerine yönelik organize edilmiş müze ziyaretinin veriminin yüksek olduğu, ancak ülkemiz müzelerinde görme yetersizliği olan bireylere yönelik eğitim hizmetlerinin henüz yeterli seviyede olmadığı görülmüştür.

Abstract

Th e aim of this study is to determine what the visually impaired students already know about museums, how museums contribute to their learning and what those students expect to gain from their visits to the museums in Turkey and thus, to enable them to have more valuable experiences. For this purpose, a visit to the Museum of Anatolian Civilizations was organized for a group of visually impaired students. Th e study is a sample case study carried out with a small group. Qualitative data were obtained from interviews, observations, and the compositions written by the students to refl ect on their experiences after the visit. Th e data were encoded according to content analysis and then, categories and subcategories were formed. Th e results revealed that blind students expect to have the copies of the works of art, embossed forms of the drawings, and some explanations in Braille alphabet. Th ey would like some attendants to inform them about the museums while the other students who suff er from low vision expect to have more spacious and better lighted interiors, contrasting colors in exhibitions, and scripts in large-prints. Th e study shows that visits to museums are very beneficial for the visually impaired students, but unfortunately the educational activities for those students are still insuff icient in Turkey.