Ortaöğretim öğrencileri için okul tükenmişliği ölçeği (OOTÖ)

Özet

Araştırmanın amacı "Ortaöğretim Okul Tükenmişliği Ölçeği"ni geliştirmektir. Çalışma grubu dört ildeki 14 ortaöğretim okuluna devam eden toplam 728 öğrenciden oluşmuştur. Veriler hem Açımlayıcı hem de Doğrulayıcı Faktör Analizine (DFA) tabi tutulmuştur. Faktör Analizi yedi faktörlü bir yapıyı ortaya çıkarmıştır. Yedi faktörün açıkladığı toplam varyans %61'dir. DFA'da elde edilen modelin uyum indeksleri modelin uyumlu olduğunu göstermiştir. Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı ölçek alt boyutları için .67 - .86 arasındadır. Ölçeğin iki-yarı test güvenirliği ölçek alt boyutları için .63-.88 arasındadır. Ölçeğin ölçüt geçerliği için Akademik Kontrol Odağı Ölçeği kullanılmıştır. Ölçekler arasında düşük ve orta düzeylerde anlamlı korelasyonlar hesaplanmıştır.

Abstract

The purpose of this study is to develop "Secondary School Burnout Scale." Study group included 728 students out of 14 schools in four cities in Turkey. Both Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis were conducted on the data. A seven-factor solution emerged. The seven factors explained 61 % of the total variance. The model indices of the Confirmatory Factor Analysis indicated a good-fit. Cronbach Alpha reliability coefficients for the sub-dimensions of the instrument ranged from .67 to .86. Split-half correlation coefficient for the sub-dimensions of the instrument ranged between .63 and .86. To establish criterion validity of the scale, "Academic Locus of Control Belief Scale" was used. There were low and medium correlations among the scales