Dergiler / Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / 2012 / Cilt: 12 - Sayı: 3
Rehberlik ve araştırma merkez (ram) müdürlerinin tanılama, yerleştirme-izleme, bireyselleştirilmiş eğitim programı (bep) geliştirme ve kaynaştırma uygulamasında karşılaşılan sorunlara ilişkin algıları
- Sayfa
- 2009–2031
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı, RAM müdürlerinin; tanılama, yerleştirme-izleme, BEP geliştirme ve kaynaştırma uygulamasında karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Nicel bir çalışma olan bu araştırmanın verileri 116 RAM müdüründen toplanmıştır. Verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, t testi ve Anova tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda RAM Müdürlerinin tanılama, yerleştirme-izleme, BEP geliştirme ve kaynaştırma uygulamasında bazı sorunlar algıladıkları belirlenmiştir. RAM müdürlerinin mezun oldukları lisans programı ve mesleki kıdemlerinin bu sorunları algılamalarında etkisinin olmadığı görülmüştür. Bunun yanında; cinsiyete göre tanılama alanında; yaşlarına göre, BEP geliştirme ve kaynaştırma uygulamalarında; RAM müdürü olarak çalışma sürelerine göre ise, yerleştirme-izleme ve BEP geliştirme alanlarında sorunları algılamalarında farklılıklar olduğu belirlenmiştir.
Abstract
The aim of the study is to determine of the Guidance and Research Center (GRC) managers’ opinions about unexpected problems of identification, placement-follow up, IEP development, and integration practicing. Being a descriptive study, the research data are collected from 116 managers of GRC. The inquiry form, which is developed by the researcher, is used for collecting data. Frequency, percentage, t-test and ANOVA technique are used to analysis of collected data. (In the conclusion of the research shows us, the managers of GRC perceived some problems of diagnosing, placement-follow up, IEP development, and integration practicing) It was understood that GRC Managers’ graduated licensing program and professional seniority was not efficient on the perceptions of these problems. In addition, It was determined that there were differences in perceptions of problems in the diagnostics field in terms of gender, in the fields IEP development and integration practice in terms of age, and in the fields placement-follow up and IEP development in terms of the duration of the study as GRC Managers.