Özel eğitim alanında görev yapan eğitimcilerin işbaşında eğitimi: Ayrık denemelerle öğretim formatında eşzamanlı ipucu stratejilerinin kullanımının öğretimi

Özet

Bu çalışmada, bir özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde eğitimci olarak görev yapan üç personele eşzamanlı ipucuyla öğretim yöntemini kullanarak ayrık denemelerle öğretim sunmaları için uygulanan personel eğitiminin etkililiğini incelemek amaçlanmıştır. Eğitimcilere yoklama alma ve öğretim sunma becerisini kazandırmak için bilgilendirme kitapçığı, canlı model ve videoyla geribildirim sunmayı içeren hata düzeltmesinin kullanıldığı araştırmada, denekler arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda tüm katılımcıların yoklama alma ve eşzamanlı ipucuyla öğretim sunma becerisinde % 100; eğitimciler tarafından öğretim sunulan öğrencilerin öğretimi yapılan beceride (gösterilen resmi adlandırma) ise % 80-100 doğru tepki düzeyine ulaştığı görülmüştür. Uygulama sona erdikten 4-8 hafta sonra izleme verisi toplanmış, eğitimcilerin edindikleri becerileri korudukları görülmüştür. Araştırmaya katılan eğitimcilerin araştırmaya ilişkin görüşlerini değerlendirmek için sosyal geçerlik verisi toplanmıştır