Birinci Sınıf Mühendislik Öğrencilerinin Mühendislik Tutum Ölçeği'nin Geliştirilmesi

Developing an Engineering Attitude Survey Regarding Freshman Engineering Students

Özet

Öğrencilerinin Mühendislik Tutum Ölçeği'nin (BSMTÖ) geliştirilmesi amaçlanmıştır. Ölçek geliştirilirken ilgili literatür taranmış ve yaygın olarak kullanılan iki ölçek örnek alınarak madde havuzu oluşturulmuştur. Başlangıçta 50 madde olarak hazırlanan deneme ölçek uzman görüşlerinin ardından 44 maddeye düşürülmüştür. Araştırmanın Üniversitesi'nin Mühendislik ve Teknoloji fakültelerinin farklı bölümlerinde okuyan toplam 561 birinci sınıf mühendislik öğrencisi oluşturmaktadır. Ölçeğin deneme formu örnekleme uygulandıktan sonra elde edilen verilerle yapı geçerliğini belirlemek için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmıştır. AFA sonucunda ölçeğin 37 maddeden oluşan 6 faktörlü bir yapı sergilediği görülmüştür. Bu yapının doğruluğunu test etmek için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. DFA sonucuna göre 6 faktörlü yapının desteklendiği görülmüştür. Ölçeğin iç tutarlılığını belirlemek için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı, test yarılama korelasyon katsayısı, Spearman-Brown katsayısı ve Guttmann test yarılama değeri kullanılmıştır. Madde analizleri madde-toplam korelasyonları ve alt-üst % 27'lik grupları ayırt edip etmediğini sınamak için t-testi kullanılarak yapılmıştır. Bu analizlerin sonucunda ise ölçeğin iç tutarlılığı yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Bu bulgulara göre BSMTÖ'nün birinci sınıf mühendislik öğrencilerinin kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.

Abstract

Purpose of this study is to develop an Engineering Attitude Survey for Freshman Students (EASFS). To this end, literature was reviewed and item pool was prepared based on two surveys which were frequently used. Draft survey which consisted 50 items initially was reduced to 44 items after reviewed by experts. Sample of the study covers 561 freshman students Engineering and Technology faculties of Karadeniz Technical University. After draft form of the survey was implemented on the sample, exploratory factor analysis (EFA) is made in order to determine the construct validity with the obtained data. The analysis ended up with a survey consisting of 37 items and 6 subdimensions. Determined factor structure of the survey was confirmed with confirmatory factor analysis. The results of DFA showed that the structure with 6 factors is supported. Cronbach alpha reliability coefficient, split-half coefficient of correlation, Spearman-Brown coefficient and split-half value are used to determine the internal consistency of the scale. Item analysis was conducted with t-test in order to examine whether it differentiates item total correlation and up-down groups of %27. As a result of these analysis it is found that the internal consistency is at high level. Based on the results, it is possible to assert that EASFS is a valid and reliable survey that can be used to measure engineering attitudes of freshman engineering students.