Dergiler / Kastamonu Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 26 - Sayı: 2
Okul Öncesi Eğitimde Görsel Sanat Etkinliklerinin İncelenmesi
- Sayfa
- 403–412
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı, 5 yaş grubu çocuklara sunulan görsel sanat eğitimini, etkinlik türü araç gereç çeşitliliği, öğretmenin sanatsal yönelimi ve çocukların etkinliklere gösterdikleri ilgi boyutlarında incelemektir. Bu amaçla 45 sınıf dört saat süre ile gözlemlenmiştir. Bulgular, sınıflarda en fazla kâğıt, boyama, üç boyutlu ve çizim/resim çalışmalarına yer verildiğini ancak çocukların en fazla bütünleştirilmiş çalışmalara ilgi duyduklarını göstermektedir. Araç gereç olarak en fazla boya ve kâğıdın kullanıldığı ancak artık materyal ve yoğurma maddesinin bir arada kullanıldığı etkinliklere çocukların daha fazla ilgi gösterdikleri bulunmuştur. Son olarak, öğretmenlerin çoğunlukla ürün odaklı yönelim sergiledikleri ama çocukların yapılandırılmamış yönelime sahip öğretmenlerin etkinliklerine daha fazla ilgi gösterdikleri gözlemlenmiştir.
Abstract
The aim of this study was to investigate visual art education presented to 5-year-old children in terms of kind of activities, variety of materials, teacher’s artistical orientation, and child involvement. 45 classrooms were observed for four hours. Results revealed that teachers mostly used paper, painting, three-dimensional, and drawing activities. However, children were most highly involved in integrated activities. As a material, paint and paper were mostly used, but children were more interested in using recyclable and molding materials together. Finally, it was observed that teachers mostly displayed the production orientation, however, children were more engaged in activities planned by teachers in the little-intervention orientation.