Dergiler / Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 2
NAKLİYE FİRMALARI İÇİN TAŞINMA PROBLEMİ: MÜHENDİSLİK TASARIM ODAKLI ETKİNLİK ÖRNEĞİ
- Sayfa
- 132–149
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmada mühendislik tasarım sürecinin kullanıldığı örnek bir etkinliği ayrıntılı olarak sunmak amaçlanmaktadır. Etkinlik bir proje kapsamında okul dışı öğrenme ortamında 40 dakikalık 12 periyotta uygulanmıştır. Uygulamaya 6., 7., ve 8. sınıfa devam eden 24 öğrenci katılmıştır. Etkinlikte öğrencilere nakliye firmalarının yüksek binalarda apartmanın içindeki asansörleri kullanmadan nakliye işlemini yapmaları gerektiğine dair bir tasarım problemi sunulmuştur. Ardından öğrencilerden bir binanın dördüncü katına eşya taşımak için kullanılabilecek ve gerçek ölçülerin 1/20’si ölçeğinde bir tasarım gerçekleştirmeleri istenmiştir. Mühendislik tasarım süreci çerçevesinde planlanan etkinlikte öğrenciler Arduino programını kullanarak verilen problem durumuna yönelik çözüm geliştirmişlerdir. Etkinlikte teknoloji, mühendislik, fen ve matematik disiplinlerinin entegrasyonu sağlanmaya çalışılmıştır. Uygulama sürecinde öğrencilerin olası çözümlerin geliştirilmesi, en iyi çözümün seçilmesi ve prototip yapımı aşamalarında; birden çok çözüm geliştirmek, grup çalışması yapmak, çözümlerini prototipe aktarmak ve matematiksel model oluşturmak hususunda sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Bu sorunların üstesinden nasıl gelindiği hususunda uygulayıcılara çözüm önerileri sunulmuştur. Öğrencilerin etkinlikle ilgili görüşleri makalede paylaşılmıştır.
Abstract
This study aimed to present an example activity in which the engineering design process was used. The activity was carried out in an out-of-school learning environment in 12 periods of 40 minutes. Twenty four students who were in the 6th, 7th or 8th grade, participated in the activity. Students were presented with a design problem in which moving companies must carry out transport operations in high-rise buildings without using the lifts of the buildings. They were then requested to make a design at a scale of 1/20 that can be used to carry goods to the fourth floor of a building. The students used technology (the Arduino program) for developing a solution. This activity enabled integration of the disciplines of technology, engineering, science, and mathematics. Students expressed positive opinions about the activity. The difficulties that students experienced and the suggestions for how to support them are discussed in the paper.