Dergiler / Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi / 2015 / Sayı: 3
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇOCUK SEVME DURUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ
- Sayı
- 2015 · Sayı: 3
- Sayfa
- 115–122
- DOI
- —
Özet
Bu araştırma, okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını çocuk sevme durumları açısından incelemek amacı ile çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Mevlana Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliğinde öğrenim gören 395 öğretmen adayı dâhil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Duyan ve Gelbal tarafından bireylerin çocuklara yönelik tutumlarını ölçme amacıyla Türkçe uyarlaması yapılan “Barnett Çocuk Sevme Ölçeği” ile Üstüner (2006) tarafından geliştirilen "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin değerlendirilmesi için pearson momentler çarpımı korelâsyonu ve basit doğrusal regresyon uygulanmıştır. Araştırma sonuçları öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ve çocuk sevme durumları arasında anlamlı, orta düzeyde ve pozitif yönde bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının %14 ‘ünün çocuk sevme durumları ile açıklandığını göstermiştir.
Abstract
This study, preschool teachers' attitudes towards the teaching profession were studied to examine the situation of the child liking. The study group Necmettin Erbakan in Konya and Mevlana University studying Early Childhood Education at the University Faculty of Education 395 teacher candidates were included. Data collection tool as Barnett and sneaky in the survey (1990) by individuals with an assessment tool that was developed to measure the attitudes towards children, "Barnett Child Dislikes Scale" Üstüner (2006) "developed by the Attitudes towards Teaching Profession" is used. The data obtained from research was aplied pearson product moment correlation and simple linear regression.Research results were revealed attitudes of teachers towards teaching profession and significant status among children love, a relationship that moderate and positive. In addition, it’s explained candidate teachers’ 14% of the attitudes towards the teaching profession with kids liking situations