| Etkileşimli Dinleme Eğitiminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Dinleme Becerilerine Etkisi | Elif Gürbüz, Muamber Yılmaz | 1257–1277 |
| Paulo Freire'nin Eğitim Düşüncesi ve Halk Eğitimi Üzerindeki Kalıcı Etkisi | Deniz Yalçınkaya | 1278–1294 |
| Öğretmen Adaylarının Mesleki Yeterlik Algıları | Rahime Şentürk, Furkan Temiz | 1295–1318 |
| Özel Yetenekli Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlerin Öğrenme Sürecini Zenginleştirmeye Yönelik Görüşleri | Erdal Demirtaş, Şerife Şenay İlik | 1319–1339 |
| Okul Psikolojik Danışmanlarının Stresle Başa Çıkma Tarzlarının Duygusal Zekâ ve Öz Şefkat ile İlişkisinin İncelenmesi | Fatma Büşra Kerkit, Nilgün Öztürk | 1340–1358 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Duygusal Zekâsının ve Merhamet Doyumunun İncelenmesi | Hatice Özkaplan Kaya, Eşref Nas | 1359–1373 |
| Gitar ile Eşliklemeye Yönelik Öz-Yeterlik Algısının Yapısal Geçerlik ve Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi | Mert Ergül, Sadık Yöndem | 1374–1393 |
| Ağır ve Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilerin Serbest Zaman Etkinliklerinin Rehabilite Edici Etkilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri | Evgin Çay, Hülya Torun Yeterge | 1394–1413 |
| Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeylerinin Öğrenme Stillerine ve Akademik Başarılarına Etkisi | Ece Korkmaz, Seda Liman Turan | 1414–1427 |
| MATH Taksonomisi Çerçevesinde Lise Matematik Sınav Sorularının Öğretmen Görüşleriyle Değerlendirilmesi | Nazmiye Murat, Ebru Saka | 1428–1454 |
| İlkokul Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Engelleri | Berna Kiliç, Gülçin Kezban Saraçoğlu | 1455–1474 |
| Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterliklerinin Dönüşümü: Bir Bibliyometrik Analiz Çalışması | Gökay Atılgan, Yafes Can | 1475–1500 |
| Fonksiyonların Cebirsel ve Grafiksel Temsillerinin Anlamlandırılması Sürecinde Öğretmen Adaylarının Enstrümanlı Eylem Şemalarının İncelenmesi | Naz Mardani, Menekşe Seden Tapan Broutin | 1501–1528 |
| İngilizce Öğretmenliği Adayları ve İngilizce Öğretiminde Edebiyatın Entegrasyonu: Algılar ve Karşılaşılan Zorluklar | Hatice Kubra Koç | 1529–1553 |
| Dijital Dezenformasyonun Genç Zihinlerdeki Temsili: Metaforik Bir İnceleme | Abdullah Yıldırmaz | 1554–1568 |
| 2024 Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı’ndaki Öğrenme Çıktılarının ve Süreç Bileşenlerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi | Şerife Nur Orhan, Murat Peker, Mehmet Ertürk Geçici | 1569–1600 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kocaeli Bilim Merkezi Ziyaretine İlişkin Görüşlerinin SWOT Analizi ile Değerlendirilmesi | Aslı Yeşil, Azize Digilli Baran | 1601–1630 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ile Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Afet Eğitimi | Cengiz Taşkıran, Selda Aksüt, Ülkü Ulukaya Öteleş | 1631–1655 |
| Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Dijital İçeriklerin Dil Öğretimi Bağlamında İncelenmesi | Seda Kaya | 1656–1673 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuklar İçin Kullandıkları Mutluluk Artırıcı Stratejilerinin Yordayıcısı Olarak Tükenmişlik Düzeyleri | Şeyma Türen, Meral Taner Derman | 1674–1700 |
| Yönetici Olma Yolunda Öğretmenler: Deneyimler ve Motivasyonlar Üzerine Bir Olgubilim Çalışması | Fatoş Irmak Alav, Ali Özdemir | 1701–1725 |
| Ebeveyn Öz Yeterliliği ile Duygusal Okuryazarlığı Arasındaki İlişkide Duygu Düzenlemenin Aracı Rolü | İrem Nur Kayasaroğlu, Naciye Güven | 1726–1742 |
| Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Meksikalı Öğrencilerin Sesletimlerinin Geliştirilmesi | Taşkın Soysal | 1743–1759 |
| Bolu Çocuk Oyunlarının Eğitimsel İşlevleri: Dilsel, Bilişsel, Sosyal, Fiziksel ve Psiko-motor Gelişim Açısından Nitel Bir Doküman İncelemesi | Haktan Kaplan | 1760–1788 |
| Türkçe-Fransızca İki Dilli Çocukların, Ebeveynlerinin ve Öğretmenlerinin Dil Edinim Sürecine İlişkin Görüş ve Deneyimleri | Selcen Aydogan | 1789–1810 |
| PIRLS Çerçevesinde Türkçe Ders Kitabındaki Anlama Sorularının Niteliği: İnsan ve Yapay Zekâ | Mehmet Can, İsmail Yaşartürk, Halil İbrahim Öksüz | 1811–1826 |
