| Çeşitli Ülkelerin Öğretmen Eğitiminde Kalite Güvencesi Kurumları ve Türkiye için Öneriler | Metin KAYA | 411–418 |
| Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi: Türkiye Örneği | EMİNE CABI,HALİL ERSOY | 419–429 |
| Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumlarını Etkileyen Örtük Bir Öge Olarak Öğretim Üyesi Davranışları | Dilşat PEKER ÜNAL | 430–440 |
| Akademik Teşvik Uygulamasının İlk Sonuçlarına Ait Değerlendirmeler | İDRİS GÖKSU,YUSUF İSLAM BOLAT | 441–452 |
| İngilizce Okutmanlarının Teknoloji Kullanımları ve Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları | ALEV ATEŞ ÇOBANOĞLU,Zehra Esin YÜCEL | 453–461 |
| Öğretim Elemanları Algılarına Göre Korku Kültürü ile Tükenmişlik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Gülsün ATANUR BASKAN,Sakine SİNCER | 462–472 |
| Toplumsal Değişim Açısından Üniversite- Kent Etkileşimi ve Algısı: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği | HASAN SANKIR,ŞEBNEM SANKIR | 473–483 |
| Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-2015 Sonuçlarına Göre Türkiye’de Mesleki Eğitim | İLHAN ATİK | 484–493 |
| Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri | SERPİL KOÇDAR,Nurhayat KAPAR | 494–503 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Akademik Ertelemenin Yordanmasında Bilinçli Farkındalık ve Üstbilişsel Farkındalığın Rolü | EMİNE FERDA BEDEL | 504–514 |
| Öğrencilerin Cinsel Eğitimine İlişkin Öğretmen Algısı | Mehmet Şirin AKÇA,MELEK ŞAHİN,Duygu ARSLAN | 515–522 |
| Gazi Üniversitesi Öğretim Üyelerine Yönelik Amerika Birleşik Devletleri Dil Eğitim Programının Değerlendirilmesi | AYSUN ÖZTÜRK,MEHMET ÇAĞATAY ÖZDEMİR | 523–533 |
| Uzaktan Eğitim ile Yürütülen İngilizce Yabancı Dil Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | ALİ ORHAN,Şule ÇEVİKER AY | 534–545 |
| Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Devamsızlık Davranışlarını Etkileyen Faktörler | FERİŞTAH DALKILIÇ,ÖMER AYDIN | 546–553 |
| Yükseköğretimde Kariyer Merkezlerinin İncelenmesi: İstanbul İli Örneği | Arzu BUYRUK GENÇ,BEGÜM SATICI,ŞERİFE GONCA ZEREN,Yağmur AMANVERMEZ,Ece ERMUMCU,TUBA KALAY USTA,Ahmet Selçuk YILMAZ | 554–564 |
| Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Kente ve Üniversiteye Uyumu: Karaman İli Örneği | SEFA USTA,YUSUF SAYIN,YİĞİT ANIL GÜZELİPEK | 565–577 |
| Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Öğretim Üyeleri ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi | İLKAY DOĞAN TAŞ,Tuba KUNDUROĞLU AKAR,Ezgi KIROĞLU | 578–592 |
| Türkiyedeki Üniversite Öğrencilerinin Kampüs Teknolojileri ile İlgili Memnuniyetlerinin İncelenmesi | turgay han,HACI HASAN YOLCU | 593–600 |
| Türkiye Ulusal Eğitim Düzeylerinin 2010-2015 Yılları Arasındaki Değişiminin İncelenmesi | Hilal Seda YILDIZ AYBEK,HAKAN KILINÇ,ALİ İHSAN İBİLEME,MEHMET FIRAT | 601–610 |
| Yükseköğretimde Öğretimi Geliştirmek Amacıyla Ders İzlencesi Hazırlama: Öğretim Elemanları İçin Öneriler | Esra ERET ORHAN,YEŞİM ÇAPA AYDIN,Oya YERİN GÜNERİ | 611–616 |
| Eğitimde Öğretmenler için Yeni Bir Kalıpyargılar Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Süleyman AVCI | 617–626 |
| Türkiye’deki Araştırma ve Uygulama Merkezleri Üzerine Bir İnceleme | FERİDE ÖKSÜZ GÜL,YUSUF ALPAYDIN | 627–643 |
| Y Kuşağı Hemşirelik Öğrencileri İçin Mobil Telefonun Anlamı: Nitel Bir Araştırma | Akif ÖZCANAN,ŞEBNEM BİLGİÇ,Zehra ALTAY | 644–650 |
| Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi İlk Beş Dönem Öğrencilerinin Empati Düzeyinin Değerlendirilmesi | İPEK GÖNÜLLÜ,Şengül ERDEN,DERYA GÖKMEN | 651–656 |
| Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Kariyer Uyumları | SEHER MERVE ERUS,ŞERİFE GONCA ZEREN | 657–668 |