Dergiler / Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
YILDIZ Eğitim Araştırmaları Dergisi (YEAD), eğitim alanındaki tartışma ve bilgiyi daha ileriye götürmeyi amaç edinmiş uluslararası, açık erişimli ve hakemli bir akademik dergidir. YEAD'da misyonumuz, "herkes için kaliteli eğitim" ideali doğrultusunda eğitime katkıda bulunmaktır. YEAD, erken çocukluktan üniversite eğitimine kadar geniş bir yelpazede bilgi üretimine odaklanmakta, eğitim alanına kuramsal, deneysel ve yöntemsel katkılar sunmaktadır.
2021 · Cilt: 6 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| Harmanlanmis öğrenmede ergenlerin fen öğrenimini öngören faktörler: Ön bilgi, okuma yeterliliği, ve öz yeterlilik | Türkan ÖCAL, Cynthia WELSH, Aydın DURGUNOĞLU, Mathew WINBIGLER, Cynthia EDWARDSON, Rachel MUELLER, Sarina SAGMOE | 61–71 |
| Mimarlık eğitiminde i̇ş sağlığı ve güvenliğinin yeri ve önemi | Gökçe SÖNMEZ, Nazlı Gülüm MUTLU | 72–79 |
| Okul öncesinde veli katılımı ve veli bağlılığı | Nilüfer ERTARAKÇI, Bertan AKYOL | 80–94 |
| İlkokul matematik dersi öğretim programının 21. yüzyıl becerilerine göre incelenmesi | Alper YORULMAZ, Sıtkı ÇEKİRDEKÇİ, Halil ÖNAL | 95–105 |
| Resimli çocuk kitaplarının incelenmesi: Öfke ve üzüntü duyguları | Şehnaz CEYLAN, Nida KILINÇ | 106–121 |
| Öğretmenleriin algılarına göre okul müdürlerinin alturistik (özgeci) liderlik davranışları | Osman KARAHALİLÖZ, Nurhayat ÇELEBİ | 122–135 |
| Kelime öğrenme öz düzenleme kapasitesi: Fark yaratır mı? | Sevcan BAYRAKTAR ÇEPNİ | 136–142 |