Journals / Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi
YILDIZ Eğitim Araştırmaları Dergisi (YEAD), eğitim alanındaki tartışma ve bilgiyi daha ileriye götürmeyi amaç edinmiş uluslararası, açık erişimli ve hakemli bir akademik dergidir. YEAD'da misyonumuz, "herkes için kaliteli eğitim" ideali doğrultusunda eğitime katkıda bulunmaktır. YEAD, erken çocukluktan üniversite eğitimine kadar geniş bir yelpazede bilgi üretimine odaklanmakta, eğitim alanına kuramsal, deneysel ve yöntemsel katkılar sunmaktadır.
2021 · Cilt: 6 - Sayı: 2
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| Predictors of adolescents’ science learning in blended learning: Prior knowledge, reading proficiency, self-efficacy and regulation | Türkan ÖCAL, Cynthia WELSH, Aydın DURGUNOĞLU, Mathew WINBIGLER, Cynthia EDWARDSON, Rachel MUELLER, Sarina SAGMOE | 61–71 |
| The place and importance of OHS in architectural education | Gökçe SÖNMEZ, Nazlı Gülüm MUTLU | 72–79 |
| Parental commitment and involvement in pre-school education | Nilüfer ERTARAKÇI, Bertan AKYOL | 80–94 |
| Examination of the primary school mathematics curriculum according to 21st century skills | Alper YORULMAZ, Sıtkı ÇEKİRDEKÇİ, Halil ÖNAL | 95–105 |
| A review of children’s picture books: Feelings of anger and sadness | Şehnaz CEYLAN, Nida KILINÇ | 106–121 |
| According to the teachers’ perceptions, school principals’ altruistic leadership behaviors | Osman KARAHALİLÖZ, Nurhayat ÇELEBİ | 122–135 |
| Self-regulatory capacity in vocabulary learning: Does it make difference? | Sevcan BAYRAKTAR ÇEPNİ | 136–142 |