| 7. Sınıf Öğrencilerinin Zihin Haritasında Türk Dünyası Algısı | Bülent AKSOY, Hülya KARAÇALI | 1–14 |
| Anasınıfına Devam Eden Çocukların Kitap ile Birlikteliklerine ve Ailelerinin Özelliklerine Göre Okuma | Emel OKUYUCU AKDAŞ, Ümit DENİZ | 15–27 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Ekonomi Konularını Öğretmede Öz-Yeterlik İnançları | Nadire Emel AKHAN | 28–43 |
| 6. Sınıf “Maddenin Tanecikli Yapısı ve Özellikleri” Konusundaki Öğrenci Kazanımlarının Gerçekleşme Düzeyinin Belirlenmesi | Sümeyye Aydın GÜRLER, Oktay BAYKARA | 44–57 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Düzeyi ile Depresyon ve Anksiyete İlişkisi | Burçin ÖLÇÜCÜ, Şerife VATANSEVER, Gülsen ÖZCAN, Yakup PAKTAŞ, Akın ÇELİK | 58–67 |
| Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması: Almanya ve Kırgızistan Örneği | Yavuz Ercan GÜL | 68–83 |
| Geogebra ile Öğretimin Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Dönüşüm Geometrisi Konusundaki Başarılarına Etkisi | İbrahim ÇETİN, Ahmet ERDOĞAN, Derya Özlem YAZLIK | 84–92 |
| İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Ödevleri Hakkında Görüşleri | İzzet ŞEREF, Behice VARIŞOĞLU | 93–105 |
| Yemen’de Bir Türk Köyü Olan Beyt-El Türkî’de Yaşayanların Türkiye Algısı | Mehmet KARATAŞ, Eren YÜRÜDÜR, Cengiz ÇAKALOĞLU, Adem ÇAKIR | 106–115 |
| Ortaokul 6. Sınıf Anlam Bilgisi Konularıyla İlgili Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Adem İŞCAN, Ahmet Turan CIMBIZ, Elvan DOĞAN, İsmail HARDAL | 116–146 |
| Öğretmen Adaylarının Akademik Branş Memnuniyetleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelme ve Kariyer Geliştirme Arzuları Arasındaki İlişki | Duygu GÜR ERDOĞAN, Zeki ARSAL | 147–171 |
| İlkokuma Yazma Öğretiminde 60-66 Aylık Çocuklar ile İlgili Yaşanan Güçlüklere İlişkin Öğretmen Görüşleri | Seher BAYAT | 172–185 |
| İlk ve Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmen Kılavuz Kitabına Yönelik Algıları: Metafor Analizi | Ali GÖÇER, Yunus AKTÜRK | 186–199 |
| Okul Öncesi Programlarında Özel Gereksinimli Bireylerin Yer Alma Durumlarının İncelenmesi (1989-2013) | Ayşe KILIÇKAYA, Hikmet ZELYURT | 200–212 |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının İnterneti Eğitim Öğretim Amaçlı Kullanma Durumları | Bülent KESKİN, Esra ÖZAY KÖSE | 213–222 |
| Coğrafya Öğretiminde İnteraktif Ders Sunumu Kullanımına Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Erkan YEŞİLTAŞ, Ayşegül YILMAZER, Tuğba YAMAN | 223–238 |
| Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Filiz ZAYİMOĞLU ÖZTÜRK, Mehmet COŞKUN | 239–251 |
| Gaziantep’te Oynanan Bazı Yöresel Oyunların Hentbol Branşının Teknik Çalışmasına Yönelik Eğitsel Oyunlar Olarak Değerlendirilmesi | Sinan AYAN, Fikret ALINCAK, Tarkan TUZCUOĞULLARI | 252–257 |
| Okul Öncesi Dönemde Farklı Kültürlerin Öğretimine Yönelik Uygulamalı Bir Çalışma | Kibar AKTIN, Melek KARAKAYA, Zeynep TÜRK, Yeşim ASLAN | 258–277 |
| Popüler Kültürün Görsel Sanatlar Dersine Olası Yansımaları | Yudum GÜNDÜZ | 278–293 |
| Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Düzeyi İle Depresyon ve Anksiyete İlişkisi | Burçin ÖLÇÜCÜ, Şerife VATANSEVER, Gülsen ÖZCAN, Akın ÇELİK, Yakup PAKTAŞ | 294–303 |
| Öğretmenlerin Sosyal Bilgiler Dersinde Drama Yöntemini Uygulama Yeterliliklerin Belirlenmesi | Tekin ÇELİKKAYA, İhsan KOÇ | 304–316 |
| Üstün Yeteneklilerin Sınıf İçindeki Olumsuz Davranışları ve Yönetilmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri | Şenol SEZER | 317–333 |
| Öğretmen Adaylarının Çevre Sorumluluğuna Bağlı Tüketim Bilinç Düzeylerinin Belirlenmesi | Şeyda GÜL, Esra ÖZAY KÖSE | 334–345 |
| Sosyal Bilgiler Öğretimi Üzerine Bir Bibliyografya Denemesi | Hakkı YAPICI | 346–364 |