| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK DESEN BİLGİSİ BAŞARI TESTİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Cansu Çelebi EROL, Cemile Arzu AYTEKİN | 1–12 |
| FARKLILAŞTIRILMIŞ YABANCI DİL ÖĞRETİMİNİN ÜSTÜN ZEKÂLI ÖĞRENCİLERDE ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE ETKİSİ | Ayşin Kaplan SAYI, Serap EMİR | 13–31 |
| ZİHİNSEL YETERSİZLİKTEN ETKİLENMİŞ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN CİNSEL İSTİSMARI ÖNLEMEYE YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ | Zehra ATBAŞI | 32–43 |
| FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ÇOCUK ŞARKILARI İLE DESTEKLENMİŞ ÖĞRETİMİN İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARISINA ETKİSİ | Selami YANGIN, Mustafa Sarikaya Sinan Bulut Nesrin YANGIN | 44–57 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİM AMAÇLI İNTERNET KULLANIMI | Esra GEÇİKLİ, Güldem Dönel Akgül Sinan KILIÇARSLAN | 58–78 |
| KRİTİK ÖNEME SAHİP BAZI SOSYAL MESELELERLE İLGİLİ İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DÜŞÜNCELERİ | Abdulkerim DİKTAŞ, Servet Suna ÜZTEMUR | 79–104 |
| EBEVEYNLERİN ÇOCUKLARININ MATEMATİK ÖĞRENME SÜREÇLERİNDEKİ İNANÇ VE KATILIMININ İNCELEMESİ | Bülent Nuri ÖZCAN | 105–117 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEM 5-6 YAŞ ÇOCUKLARININ TELEVİZYON İZLEME ALIŞKANLIKLARI VE TELEVİZYON PROGRAMLARI HAKKINDA ANNE GÖRÜŞLERİ | Banu ÖZKAN, Özgür YILMAZ | 118–126 |
| BÜYÜK GÖÇ: OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖĞRETMENLİĞE DÖNÜŞÜ | Başak Coşkun DEMİRPOLAT | 127–150 |
| TÜRKİYE’DE 2005-2015 YILLARI ARASINDA MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ | Yavuz BOLAT | 151–167 |
| FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Fatih Serdar YILDIRIM, Ali ATEŞ | 168–181 |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DÖRDÜNCÜ SINIF İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK ve DEMOKRASİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Hakan KAÇAR, Mevra KAÇAR | 182–196 |
| ÇALGI TOPLULUKLARINA KATILMA DURUMUNUN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE ETKİSİ |