Dergiler / Turkish Studies (Elektronik)
Turkish Studies (Elektronik)Sosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Turkish Studies (Elektronik)
| Gülizar Elif DEMİR |
| 237–252 |
| SCHOOL CULTURE AND EFFECTIVENESS | Barış ÇİFTÇİ,Miray DOĞAN | 253–264 |
| FELSEFE GRUBU EĞİTİMİ LİSANS PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI | MEHMET ALİ DOMBAYCI,ÖMER KIZILTAN | 265–288 |
| BAYBURT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN OSMANLI TÜRKÇESİ ALGILARI | MEHMET ELBAN | 289–305 |
| TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERDE BULUNAN DUYGU VE SAVUNMA MEKANİZMALARININ İNCELENMESİ | SELMA ERDAĞI TOKSUN,DEVRİM ERGİNSOY OSMANOĞLU | 337–358 |
| ÜSLÛPBİLİM AÇISINDAN TÜRK EDEBİYATI DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Lokman TANRIKULU,CELİLE EREN ÖKTEN | 359–372 |
| SÖZ EDİMİ KURAMINA GENEL BİR BAKIŞ VE EĞİTİM ORTAMLARINDA KULLANIMI: DİKSİYON DERSLERİ İÇİN BİR ETKİNLİK DENEMESİ | ETKİNLİK DENEMESİ,DİLEK FİDAN | 373–400 |
| ANALYZING TEACHER CANDIDATES’ VIEWS ON NEW APPROACHES IN HISTORY TEACHING | Bülent AKSOY,SERVET HALİ | 401–420 |
| WHAT MAKES AN EFFECTIVE EFL TEACHER? INVESTIGATIONS ON STUDENT AND TEACHER PERSPECTIVES | DİLŞAH KALAY | 421–444 |
| İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA YÖNETİCİLERE YANSIYAN DİSİPLİN SORUNLARI VE BU SORUNLARA DÖNÜK YAKLAŞIMLARI | Hasan ERİŞ | 445–466 |
| TÜRKÇE SES BİLGİSİNDE “ÜNSÜZ BENZEŞMESİ OLAYI”NIN ÖĞRETİMİ ÜZERİNE | Caner KERİMOĞLU,ÖĞRETİMİ ÜZERİNE,Fevzi KARADEMİR | 467–490 |
| ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİNDE ALINAN EĞİTİMLERİN ÖĞRETMENLİK UYGULAMALARINA KATKISI: SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | AKİF KÖSE,ERKAN HASAN ATALMIŞ | 491–512 |
| TOPLUMSAL DEĞİŞME BAĞLAMINDA GENÇLİK SORUNLARI | Mehmet KÖÇER,EMİNE MELİHA KURTDAŞ | 513–534 |
| SINIF İÇİ ETİK DIŞI DAVRANIŞ DÜZEYİ BELİRLEME ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ: GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI | Barış ÇİFTÇİ,ABDURRAHMAN MENGİ | 535–560 |
| GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİ UYGULAMALARI | NALAN OKAN AKIN | 561–576 |
| MOBİL ÖĞRENME ARAÇLARINI KABUL ÖLÇEĞİ: GEÇERLİKGÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | ÖMER ÖZER,FİGEN KILIÇ | 577–588 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL ADALET ALGISI VE ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLER: TÜRKİYE’DE YAPILMIŞ ÇALIŞMALARIN META ANALİZİ | EMİNE ÖNDER,ÖZNUR TULUNAY ATEŞ | 589–608 |
| GELENEKSEL VE YAPILANDIRMACI ÖGRENME ORTAMLARININ FRANSIZCANIN YABANCI DİL OLARAK ÖGRETİMİ/ÖGRENİMİ BAGLAMINDA KARŞILAŞTIRILMASI | NURTEN ÖZÇELİK,Sakine CEYLAN PHİRİ | 609–624 |
| PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ LEVELS OF READINESS FOR SCIENCE EDUCATION TOPICS | ALPER MURAT ÖZDEMİR | 625–650 |
| SOSYAL BİLGİLER VE KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZ ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMA ÖRNEĞİ | Kadir ULUSOY,BİR METASENTEZ ÇALIŞMA ÖRNEĞİ | 651–670 |
| ÖRTÜK PROGRAMDA TOPLUMSAL CİNSİYET: BİR İLKOKULUN ÖRTÜK PROGRAMINDA TOPLUMSAL CİNSİYETE İLİŞKİN NİTEL BİR ÇALIŞMA | Murat Cem DEMİR,İLİŞKİN NİTEL BİR ÇALIŞMA | 671–704 |
| YAZMA EĞİTİMİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ: BİR META ANALİZ ÇALIŞMASI | SABRİ SİDEKLİ,Hümeyra UYSAL | 705–720 |
| NESNE SEÇİMİNDE ESNEKLİK GÖREVİ (NSEG): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Sema ÖNGÖREN,VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | 721–736 |
| ÖZEL EĞİTİMİ BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ENGEL TÜRLERİNE GÖRE OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDEKİ METAFORİK ALGILARI | ESRA NUR TİRYAKİ | 737–748 |
| İMAM HATİP ORTAOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ ARAŞTIRILMASI | Serdar USLU,BARTIN İL ÖRNEĞİ | 749–762 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOK KATMANLI OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Başak KASA | 763–778 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN DERSİNE YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ - 2 | HALİL İBRAHİM YILDIRIM | 779–806 |