| ORTA ÇAĞ’DA BASRA KÖRFEZİ VE HİNT OKYANUSU TİCARETİNE TARİHSEL BAKIŞ | Yegane ÇAĞLAYAN | 3124–3141 |
| KADI SİCİLLERİ IŞIĞINDA 1629-1631 YILLARINDA RUHA, BURSA VE ANKARA ŞEHİRLERİNDE KÖLELER VE CÂRİYELER | Hacer VİLGENOĞLU | 3142–3186 |
| SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMİ: WİLHELM DİLTHEY HERMENUETİK VE TİN BİLİMLERİ ÜZERİNE | Elif Merve KOÇ | 3187–3199 |
| 1596 YILI EHL-İ HİREF-İ HÂSSA DEFTERİ IŞIĞINDA SULTAN III. MEHMED DÖNEMİ SANAT ORTAMI | Sakine AKCAN EKİCİ | 3200–3224 |
| TARİHSEL SÜREÇ İÇERİSİNDE TÜRKİYE VE BİRLEŞİK KRALLIK’TA RAGBİ | Abdulkerim ÇEVİKER,Tuba DENİZCİ | 3225–3246 |
| KARA KOYUNLU DEVLETİ’NİN KURUCUSU EMİR KARA YUSUF BARANÎ: MÜCADELESİ VE ŞAHSİYETİ | Erol KELEŞ | 3247–3263 |
| XVIII. YÜZYILIN İKİNCİ YARISINDA TERSÂNE-i ÂMİRE AMBARINA HUBUBAT TEMİNİNDE BİR İSKELE: GOLOS | Fadimana FİDAN | 3264–3287 |
| BİTLİS’TE AŞİRETLER VE MİLLİ MÜCADELE DÖNEMİNDE YAŞANAN ASAYİŞ OLAYLARI | Suat ÖZDAĞ | 3288–3322 |
| SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN ÖZEL AMAÇLARININ GERÇEKLEŞEBİLİRLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | Davut GÜREL | 3323–3348 |
| FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN PANDEMİ SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİMDE KARŞILAŞTIKLARI ZORLUKLAR VE UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | Ali KURT,Murat AYDIN | 3349–3375 |
| OPINIONS OF ACADEMICIANS AND TEACHERS ON LIFELONG LEARNING | Abdulkadir SAĞLAM,Serkan ÇİFTÇİ,Ahmet YAYLA | 3376–3398 |
| Hayat Boyu Öğrenmeye İlişkin Akademisyen ve Öğretmen Görüşleri | Abdulkadir SAĞLAM, Serkan ÇİFTÇİ, Ahmet YAYLA | 3376–3398 |
| LİSANSÜSTÜ EĞİTİMDE GERİ BİLDİRİME İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Hatice YILDIZ,Ebru BOZPOLAT,Esin HAZAR | 3399–3437 |
| GAZİ TÖMER “YABANCILAR İÇİN TÜRKÇE” ÖĞRETİM SETİ ÖZELİNDE KÜLTÜR AKTARIMI İLE İLGİLİ YAPILAN ARAŞTIRMALAR ÜZERİNE BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI |