| MOLLA ‘İSÂM VE MANZÛMETU’L-ELĞÂZİ’N-NAHVİYYE ADLI ESERİ | Ahmet TEKİN | 1–20 |
| YENİ MALATYASPOR KULÜBÜ TARAFTARI OLAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KULÜBÜN KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUKLARINA YÖNELİK DÜŞÜNCELERİNİN İNCELENMESİ | Özgür KARATAŞ,Buğra Çağatay SAVAŞ | 21–57 |
| FUTBOL ANTRENÖRLERİNİN DUYGUSAL EMEK VE ANTRENÖR YETERLİLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Sevim GÜLLÜ,Bilge DONUK | 58–79 |
| ASSESSMENT OF LEISURE ACTIVITIES LESSON BASED ON THE VIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS | Fikret ALINCAK,Zeliha ABAKAY,Uğur ABAKAY | 80–93 |
| Serbest Etkinlikler Dersinin Sinif Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | Zeliha ABAKAY, Fikret ALINCAK, Uğur ABAKAY | 80–93 |
| ÇEVİRİBİLİMDE İKİLİ KARŞITLIKLARI YENİDEN DEĞERLENDİRMEK: ÇEVİRMENİN “GÖRÜNÜRLÜĞÜ”/“GÖRÜNMEZLİĞİ” ve “YERLİLEŞTİRME”/“YABANCILAŞTIRMA” | Seda TAŞ | 94–121 |
| 0-12 YAŞ ARALIĞINDAKİ ÇOCUKLARIN DİJİTAL BAĞIMLILIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE BELİRLENMESİ (Sivas ili örneklemi) | Tuncay DİLCİ,Aysel ARSLAN,MUSTAFA ERSOY | 122–142 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞÜSTÜ FARKINDALIK DÜZEYLERİ İLE LİDERLİK BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Fatih Öner KAYA,Metin KIRBAÇ | 143–173 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİ KULLANMA DURUMLARINI İNCELEYEN ARAŞTIRMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ | İBRAHİM YAŞAR KAZU,Emrullah DENİZ | 174–195 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖZ YETERLİK İNANÇLARI İLE MESLEKİ TÜKENMİŞLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ANALİZİ | Öztürk Beyza Sevim SARIKAYA,Yalçın Varol YILDIZBAŞ | 196–234 |
| 2005 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK ÖĞRETİM PROGRAMI İLE 2018 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK PROGRAMININ KARŞILAŞTIRILMASI | Zafer TANGÜLÜ,Şevket SÜVARİ | 235–254 |
| OSMANLI MİNYATÜR SANATINDA PADİŞAHLARIN VE ŞEHZADELERİN AV SAHNELERİ | Tahir ÇELİKBAĞ,Fahrettin GEÇEN | 255–269 |
| SİBERNETİK KABUK: GHOST IN THE SHELL FİLMLERİNDE BEDENİN İNŞASI |