| VISCONTI’NİN “VENEDİK’TE ÖLÜM” FİLMİNDE METİNLERARASILIK VE MÜZİĞİN (BAŞ)ROLÜ | ASLI GİRAY AKYUNAK | 1–18 |
| Visconti’nin “Venedik’te Ölüm” Filminde Metinlerarasılık ve Müziğin (Baş)Rolü | Aslı GİRAY AKYUNAK | 1–18 |
| İSPANYA TALAVERA SERAMİKLERİ VE KÜTAHYA ÇİNİLERİNİN KARŞILAŞTIRILARAK KÜLTÜREL YAKLAŞIMLA DEĞERLENDİRİLMESİ | Sibel SEVİM,Nilgün ÇÖL,CEMALETTİN SEVİM,Ezgi HAKAN MARTINEZ,Saime HAKAN DÖNMEZER | 20–43 |
| İspanya Talavera Seramikleri ve Kütahya Çinilerinin Karşılaştırılarak Kültürel Yaklaşımla Değerlendirilmesi | Sibel SEVİM,Saime HAKAN DÖNMEZER,Ezgi HAKAN MARTINEZ,Cemalettin SEVİM,Nilgün ÇÖL | 20–43 |
| GÖRSEL İLETİŞİMDE HARF OLARAK RAKAMLARIN KULLANIMI VE BUNUN OKUNURLUĞA ETKİSİ | ÇAĞLAR OKUR | 44–57 |
| MEVLEVÎ ÂYÎNİ GELENEĞİNDE HOCA HAFIZ MEHMED ZEKÂİ DEDE’NİN ÜÇ ÂYÎNİNİN (SÛZİDİL, SÛZNÂK, SABA ZEMZEME) MAKAM VE USÛL ANALİZİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ | Okyay TAŞKIN,BURCU AVCI AKBEL | 58–91 |
| ÜNİVERSİTE DİPLOMALARININ TASARLANMASI | Dilek ERDOĞAN YILDIZ,CEMALETTİN YILDIZ,MELİKE TAŞCIOĞLU | 92–103 |
| DÖRTLÜ ATLI GRUP OLARAK “QUADRIGA” İLE “MAHŞERİN DÖRT ATLISI”NIN İLİŞKİLENDİRİLMESİ VE SANATSAL YANSIMALARI | YÜKSEL GÖĞEBAKAN | 104–126 |
| Dörtlü Atlı Grup Olarak “Quadriga” ile “Mahşerin Dört Atlisı”nın İlişkilendirilmesi ve Sanatsal Yansımaları | Yüksel GÖĞEBAKAN | 104–126 |
| FAGOT EĞİTİMİNDE KAMIŞ YAPIMININ ÖNEMİ | EMRE HOPA | 128–134 |
| Fagot Eğitiminde Kamış Yapımının Önemi | Emre HOPA | 128–134 |
| 151 YAŞINDAKİ “ALİCE HARİKALAR DİYARINDA” SERÜVENİNE İLLÜSTRATİF BİR BAKIŞ | Nilüfer ÜSTÜNDAĞ ÖZEL | 136–148 |
| 151 Yaşındaki “Ali̇ce Harikalar Diyarında” Serüvenine İllüstratif Bir Bakış | Nilüfer ÜSTÜNDAĞ ÖZEL | 136–148 |
| HOSPITAL ROOFTOP GARDEN |