Dergiler / Milli EğitimMilli EğitimSosyalMilli EğitimMilli Eğitim Bakanlığı · Sosyal > SosyalKapsam belirtilmemişDerginin web sitesiKaydetKarşılaştırGenel bakışSayılarYazarlar içinİndeksler ve metrikler2013 · Cilt: 42 - Sayı: 197MakaleYazarSayfaOrtaöğretim öğrencilerinin motivasyonları ve duygusal zekaları ile akademik başarıları arasındaki ilişkiFatma ALTUN, Hikmet YAZICI, Sevda SEYİS51–63Üniversite öğrencilerinin Türk Dili dersine ilişkin tutumları (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi örneklemi)Akif ARSLAN64–79İlköğretim I-V. sınıflar Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik açısından değerlendirilmesiMehmet DEMİR, Mehmet Akif ÇEÇEN80–94Üniversite öğrencilerinin konuşma becerilerini kullanmaya yönelik tutumlarıBircan EYÜP95–113Sınıf öğretmeni adaylarının ses temelli cümle yönteminin yetişkinlere uygulanmasına ilişkin görüşlerinin analiziMetin ELKATMIŞ114–128İlköğretim kurumları standartları (İKS) uygulamasına dair okul yöneticilerinin görüşleri (Erzincan İli örneği)Durdağı AKAN, İsa YILDIRIM, Sinan YALÇIN129–144Seviye belirleme sınavında (SBS) sosyal bilgiler alanında sorulan soruların kapsam geçerliği açısından incelenmesiHüseyin ÇALIŞKAN, Süleyman YİĞİTTİR145–157Eğitim fakültesi öğrencilerinin kamu personeli seçme sınavına (KPSS) yönelik kaygılarının incelenmesiŞaban ÇETİN158–168Öğretmenliğe ilişkin tutumun beş faktör kişilik tipleriyle yordanmasıSevda ASLAN, Murat YALÇIN169–179Yeni matematik öğretim programları ile ilgili araştırmalar için 5N- 1K: lisansüstü tezlerMeral AKTAŞ CANSIZ208–227Tümdengelim yaklaşımına dayalı fizik laboratuvarının öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile ilişkisiNilüfer BERBER CERİT228–243