| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ İLE BİLİME OLAN İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Merve Lütfiye ŞENTÜRK,HAKAN DÜNDAR | 11–21 |
| BİŞKEK TÜRK İLK VE ORTAOKULİJ öĞRENCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİNİN "OKUL" KAVRAMI ALGILARINA İLİŞKİN METAFORLARIN İNCELENMESİ | Mehmet GÖK | 22–44 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ HEMŞEHRİLİK TUTUM ÖLÇEĞİ KIRGIZCA FORMUNUN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİ | YÜCEL ÖKSÜZ,MELEK BABA ÖZTÜRK | 45–55 |
| FAHREDDİN ER-RAZÎ'NİN TEFSİR-İ KEBİR'İNDE BİR ULUMU'L KUR'AN BAHSİ OLARAK MUHKEM VE MÜTEŞABİH ÂYETLER | Enver BAYRAM | 57–71 |
| FAHREDDİN ER-RAZÎ'NİN TEFSİR-İ KEBİR'İNDE BİR ULUMU'L KUR'AN BAHSİ OLARAK MUHKEM VE MÜTEŞABİH ÂYETLER | Enver BAYRAM | 57–71 |
| ASİL-VEKİL ARASINDAKİ KAYIRMACILIĞIN VEKÂLET MALİYETLERİ İLE İLİŞKİSİ | Bilge Timuçin EKİNCİ | 73–96 |
| AZERBAYCAN`DA BANKACILIK SEKTÖRÜ ÇALIŞANLARININ SAHİPLİK DUYGUSU ANALİZİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA | Metanet MEMMEDOVA,Şahin EKBER | 97–114 |
| MESLEK MENSUPLARININ GÖZÜNDEN KOBİLER İÇİN FİNANSAL RAPORLAMA STANDARTLARI: DENİZLİ İLİNDE BİR UYGULAMA | M. Gürol DURAK,EMİN YÜREKLİ | 115–130 |
| ?????? ???? ????????????? ????? ?????????????? ????????????? ??????? | METİN BAYRAK,Serhat ATMACA | 131–144 |
| TÜRKİYE'DE VERGİ MÜFETTİŞLERİ PERSPEKTİFİNDEN VERGİ DENETİMİNDE SORUNLAR: İSTANBUL, TEKİRDAĞ, EDİRNE VE KIRKLARELİ'DEN BULGULAR | İBRAHİM ORGAN,FATİH ÇAVDAR | 145–168 |
| TÜRKİYE'DE VERGİ MÜFETTİŞLERİ PERSPEKTİFİNDEN VERGİ DENETİMİNDE SORUNLAR: İSTANBUL, TEKİRDAĞ, EDİRNE VE KIRKLARELİ'DEN BULGULAR | İbrahim ORGAN, Fatih ÇAVDAR | 145–168 |
| MESLEK YÜKSEKOKULLARI HALKLA İLİŞKİLER PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA KULLANIMI ALIŞKANLIĞI: ORDU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİNDE | Cevit YAVUZ | 169–181 |
| SOSYAL MEDYADA KÜLTÜREL SERMAYE ÖLÇEĞİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | MURAT SEYFİ |