| Hizmet içi eğitimin öğretmenlerin proje ve proje tabanlı öğrenmeye ilişkin bilgilerine ve proje yapma yeterliklerine etkisi: öpyep örneği | Arş.Gör.Fatma ÖNEN,Öğr.Gör.Hatice MERTOĞLU,Arş.Gör.Mehpare SAKA, | — |
| Okul yöneticilerinin iletişim sürecindeki etkililiğine ilişkin öğretmen algıları | Araş.Gör. Meltem A. KÖSTERELİOĞLU,Yrd.Doç.Dr.Türkan ARGON,, | — |
| Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin sınıf öğretmeni adaylarının algılarına göre ve birleştirilmiş sınıflarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin görüşleri açısından incelenmesi | Yrd.Doç.Dr.Eyüp İZCİ,Prof.Dr.Hacı DURAN,Öğr.Gör.Hüseyin TASAR, | — |
| Ilköğretim öğrencilerinin ortaöğretime geçiş sistemi’ne (oges) yönelik görüşleri (afyonkarahisar örneği) | Gürbüz OCAK,Aslı AKGÜL,Süreyya Sevki YILDIZ, | — |
| Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ölçme- değerlendirme araçlarını kullanma düzeyleri ve karşılastıkları sorunlar | Yrd.Doç.Dr.Tekin ÇELİKKAYA,Yrd.Doç.Dr.Ufuk KARAKUS,Yrd.Doç.Dr.Çağrı ÖZTÜRK DEMiRBAŞ, | — |
| Fen bilgisi öğretmenliği ve ortaöğretim fen ve matematik alanları (ofma) eğitimi bölümü öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları | Yrd.Doç.Dr.Güney HACIÖMEROĞLU,Yrd.Doç.Dr.Çiğdem SAHİN TASKIN,, | — |
| 8. sınıf ‘canlılar için madde ve enerji’ ünitesi öğretiminde đsbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci basarısına ve tutumuna etkisi | Yrd.Doç.Dr.Ünsal UMDU TOPSAKAL,,, | — |
| Beden eğitimi öğretmenliği programında öğrenim gören öğrencilerin eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin tutum ve düşünceleri | Dr.İdris YILMAZ,Dr.Sezer PEHLİVAN,Öğr.Gör.Hakkı ULUCAN, | — |
| Okul yöneticilerinde duygusal zekâ | Yrd.Doç.Dr.Emine BABAOĞLAN,,, | — |
| Bilgisayar ve öğretim teknolojileri (böte) öğretmen adaylarının mesleklerine ilişkin zihin haritalarının analizi (gazi üniversitesi örneği) | Öğretim Üyesi Serçin KARATAŞ,,, | — |
| üniversite öğrencilerinin okul öncesi eğitime đliskin görüsleri ( ondokuz mayıs üniversitesi örneği) | Yrd.Doç.Dr.Safak ÖZTÜRK,Öğr.Gör.Serife SAHİN,Aras.Gör.Elif MERCAN, |