| Üniversite Öğrencilerinin Siber Güvenlik Davranışlarının İncelenmesi | Abdulkadir KARACI, Halil İbrahim AKYÜZ, Göksel BİLGİCİ | 2079–2094 |
| Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Bilim Adamları | Ersin TOPÇU, Kadir KARATEKİN | 2127–2152 |
| Türkiye’de Tarih Öğretiminin Yönelimi Üzerine Bir Değerlendirme | Selahattin KAYMAKCI | 2153–2172 |
| Üniversite Birinci Sınıf Öğrencilerinİn Arkadaş Bağlılığının İncelenmesi | Gülşen ULAŞ KARAAHMETOĞLU, Havva KAÇAN SOFTA, Hicran KÖR, Gözde KARAGÖZOĞLU | 2173–2184 |
| Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı ve Yalnızlık Düzeylerinin İncelenmesi | Elif YÖYEN | 2185–2198 |
| Okul Öncesi Resim Eğitiminde Çocuğun Çizgisel Gelişimi (2-7 Yaş) | Ulviye ÖZÖNDER AYDIN | 2215–2228 |
| Problem Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ile Matematik Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarısına ve Özyeterliğine Etkisi | Neslihan USTA, Şeref MİRASYEDİOĞLU | 2263–2282 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğretmeni ve Matematik Dersine Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi | Sait AKBAŞLI, Lütfi ÜREDİ, Hüseyin YOLCU, Pelin KÖSECE LOĞOĞLU | 2283–2294 |
| Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeği’nin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | İbrahim YILDIRIM, Mahmut KALMAN | 2311–2326 |
| Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Derecelendirilmiş Puanlama Anahtarlarının (Rubrik) Kullanımına İlişkin Bilgi ve Farkındalık Durumları | Canan ASLAN, Ayşegül BAYRAKTAR | 2327–2344 |
| Almanya’da Yaşayan Türk Çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi Öğrenmelerine ve Kullanmalarına İlişkin Görüşleri | Banu AKTÜRKOĞLU, Kevser ÖZAYDINLIK | 2345–2356 |
| Üstün Zekalı Olan ve Olmayan Öğrencilerin Başarı Odaklı Motivasyonlarının Belirlenmesi | Deniz ÖZCAN, Furkan Abdullah KAYA | 2357–2368 |
| Öğretmen Adaylarının Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamalarının İncelenmesi: Eylem Araştırması Modeli |