| MÜZİK DERSLERİ VE KAYNAŞTIRMA UYGULAMASI | Elif GÜVEN | 709–718 |
| KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ KONUSUNDA TECRÜBELİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ | Mehmet Kaan DEMİR, Seçil AÇAR | 719–732 |
| ÖĞRETMEN KİMLİĞİNİN YENİDEN YAPILANMASI: BİR TÜRK YARDIMCI ÖĞRETMENİN BİR AMERİKAN OKUL ÖNCESİ SINIFINDA EDİNDİĞİ TECRÜBELER | Arif YILMAZ | 733–742 |
| KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI ÖNCESİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ STRES DÜZEYLERİ | Süleyman CAN, Şendil CAN | 765–778 |
| DUYGULARI İFADE ETME ÖLÇEĞİ’NİN UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI | Yaşar KUZUCU | 779–792 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLAR HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | A.oğuzhan KILDAN | 805–818 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEMEL MATEMATİK KAVRAMLARINI ÖĞRENME DÜZEYLERİ İLE MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ | Tuba GÖKÇEK, Gönül GÜNEŞ | 849–858 |
| ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİNDE GÖREV YAPAN YÖNETİCİLERİN PROBLEM ÇÖZME YETERLİKLERİ | Bilal ÇOBAN, Tamer KARADEMİR, Sebahattin DEVECİOĞLU, Yunus Emre KARAKAYA | 871–886 |
| ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BÖTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ PAYLAŞIMI VE WEB YAYIN ARAÇLARI OLARAK AĞ GÜNLÜKLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | Erkan TEKİNARSLAN, Melih Derya GÜRER | 887–902 |
| İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ DERS KİTAPLARINDA KALP VE AKCİĞER İLE İLGİLİ ŞEKİLLERİN İÇERİK ANALİZİ | Ramazan ÇEKEN | 903–912 |
| GEOGEBRA YAZILIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ | Nalan SELÇİK, Göksal BİLGİCİ | 913–924 |
| “MADDENİN TANECİKLİ YAPISI” ÜNİTESİNİN ÖĞRETİMİNDE, BİLGİSAYAR DESTEKLİ VE BİLGİSAYAR TEMELLİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN, AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA ETKİSİ | Betül KARADUMAN, Nuri EMRAHOĞLU | 925–938 |
| CEBİRDEKİ KAVRAMLARA YÖNELİK ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA | Tuğrul KAR, Alper ÇİLTAŞ, Ahmet IŞIK | 939–952 |