| Spor Bilimlerinde Artırılmış Gerçeklik Çalışmalarının Trend Analizi | Mehmet İMAMOĞLU, Çağdaş ERBAŞ, Cemal Hakan DİKMEN | 502–511 |
| Özel Yetenekli Öğrencilerin Covid-19 ve Uzaktan Eğitim Hakkındaki Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi | Ayşegül KINIK TOPALSAN, Şennur DEMİR | 512–519 |
| The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers | Esra KABATAŞ MEMİŞ, Rahşan BOZKURT AYDIN | 520–535 |
| Sosyal bilgiler öğretmen adaylarına göre öykülerle sosyal bilgiler öğretiminin etkililiği | Hacer DOLANBAY, Yüksel BÜLBÜL | 536–548 |
| Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mesleki ve Bilimsel Tutumlarının İncelenmesi | Serpil KARAALİOĞLU ÇAKIR, Cansel KADIOĞLU AKBULUT | 549–561 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sanat Etkinliği Uygulamalarının İncelenmesi | Cansu YILDIZ, Tülin GULER YILDIZ | 562–575 |
| Akıl Ve Zekâ Oyunlarının İlköğretim Matematik Öğretim Programı Kazanımlarına Göre Analizi | Sümeyra AKKAYA, Esma KILINÇ, Metin KAPIDERE | 576–586 |
| Examining online learning motivations of university students studying via distance education in the Covid-19 pandemic by digital literacy variable | Özlem KARAKIŞ | 587–608 |
| Türkiye'de Eğitim Yönetimine İlişkin Bilgi Üretimi: Öğretim Elemanlarının Görüşleri | Pınar AYYILDIZ, Murat ÖZDEMİR | 609–620 |
| Leadership Styles and Power Bases Preferences of Primary School Administrators from the Perspective of Preservice Science Teachers | Selçuk ŞAHİNGÖZ | 621–632 |
| SINIF ÖĞRETMENLERININ SINIF İÇI EKOLOJIK AYAK İZI FARKINDALIĞI ARTTIRMA UYGULAMALARI | İbrahim ASLAN, Mehmet DEMİRKOL | 633–644 |
| Web Tabanlı Video Analiz Sisteminde Kullanılan Soru İpuçlarının Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Becerileri Üzerindeki Etkileri | İsmail YILDIZ, Saniye TOKEL | 645–656 |
| Training Primary School Science Teachers to be Conscious of Scientific Creativity |