| Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi | AHMET GÖÇEN | 1383–1394 |
| Altyapı Sporlarında Değerler Ölçeği-2’nin Türk Kültürüne Uyarlanması ve Psikometrik Özellikleri | BAHRİ GÜRPINAR,Serkan TOPRAK,Merve AYVALLI,Jean WHITEHEAD | 1395–1402 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik Enerji Başarı Testi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması | HAMDİ KARAKAŞ,RABİA SARIKAYA | 1403–1422 |
| Türkiye’de İyi Oluş İle İlgili Yapılmış Araştırmaların Sistematik Olarak İncelenmesi | FERHAT KARDAŞ,İLHAN YALÇIN | 1423–1433 |
| Öğretmen Adayı Bilgi ve İletişim Teknolojisi Yeterlikleri Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması | ŞAHİN GÖKÇEARSLAN,Tuğra KARADEMIR COŞKUN,Sami ŞAHİN | 1435–1444 |
| Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Sosyal Bilgi İşleme Süreci Testi: Türkçe’ye Uyarlama Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | FATMA BETÜL ŞENOL,EMİNE NİLGÜN METİN | 1445–1456 |
| Ortaokul Hukuk ve Adalet Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Belirlenmesi | Eser İRŞİ,Ömer Faruk SÖNMEZ | 1457–1469 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Etkililiği ile Kolaylaştırıcı Okul Yapısı ve Akademik İyimserlik Arasındaki İlişki | Temel ÇALIK,Nagihan TEPE | 1471–1480 |
| Problem Çözmede Gerekçelendirme Seviyelerinin Zamana Göre Değişimi | Recai AKKUŞ | 1481–1494 |
| Mizahla Başa Çıkma ile Mental İyi Oluş Arasındaki İlişkide Affediciliğin Aracılık Rolü | Ahmet Rıfat KAYİŞ,Seydi Ahmet SATICI | 1495–1504 |
| Toplumsal Romanların Sosyal Bilgiler Öğretimi Amaçları Açısından Analizi | Cemil ÖZTÜRK,Gül TUNCEL,Şafak OĞUZ | 1505–1516 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Öz-Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Uğur DEMİRCAN,İ. Seçkin AYDIN | 1517–1527 |
| Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik İnançları: Teknoloji Uyarlamaları Uygulama Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması |