Dergiler / Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri DergisiKalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri DergisiSosyalKalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri DergisiKalem Vakfı Okulları · Sosyal > SosyalKapsam belirtilmemişDerginin web sitesiKaydetKarşılaştırGenel bakışSayılarYazarlar içinİndeksler ve metrikler2017 · Cilt: 7 - Sayı: 1MakaleYazarSayfaÖğrenci Koçluğuna İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri: Bayburt ÖrneğiFİGEN ÇAM TOSUN,ARSLAN BAYRAM1–18Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar ve Oyun Ortamında Akran EtkileşimiAyşenur SAKA,ARZU ÖZYÜREK19–40The Path That a Turkish Preservice Teacher Follows: A Teaching Belief System Approach Including ‘Self’1ERALP BAHÇİVAN,BEKİR KÜRŞAT DORUK,İBRAHİM ALPER KÖSE41–658. Sınıf Öğrencilerinin Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş (TEOG) Sınavına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesiNİL DUBAN,Harun ARISOY67–98Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklara Günlük Yaşam Becerilerinin Öğretiminde Video ile Model Olma ve Şarkıyla Video Model Olmanın Etkililik ve Verimliliklerinin KarşılaştırılmasıTuğba ERTEKİN,AHMET SERKAN ECE,AHMET YIKMIŞ99–117Öğretmen Adaylarının Özel Eğitim ve Kaynaştırma Eğitiminde Matematik Uygulamalarına İlişkin GörüşleriMİHRİBAN HACISALİHOĞLU KARADENİZ119–158Kâğıt Şeritle Düzgün Beşgen Origamisi: Öğrenci Cevaplarının Matematiksel Düşünce Açısından İçerik AnaliziÖZLEM ÇEZİKTÜRK KİPEL159–182Yükseköğretimde Öğrenci Sadakâti Ölçeği: Uyarlama, Dil Geçerliği ve Faktör Yapısının İncelenmesiMİTHAT KORUMAZ,ESRA TEKEL183–203Üniversite Mezunu Evli Bireylerin Evlilik Algıları Üzerine Metaforik Bir İncelemeDURMUŞ ÜMMET205–235