| EVALUATION OF THE ACHIEVEMENTS OF 10TH GRADE GEOGRAPHY COURSE CURRICULUM ACCORDING TO THE REVISED BLOOM TAXONOMY | Ali Ekber GÜLERSOY, Ali İLHAN | 10–28 |
| Coğrafya Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerine Yönelik Beklenti ve Önerileri: Nitel Bir Çalışma Örneği | Ramazan ÖZEY, Şevki BABACAN | 29–54 |
| Coğrafya Öğretmen Adaylarının Coğrafya Kavramı Üzerine Düşünceleri | Baştürk KAYA, Recep BOZYİĞİT | 55–69 |
| 2017 Programına Göre Düzenlenmiş İlkokul Sosyal Bilgiler Ders Kitabındaki Coğrafya Konularının İncelenmesi | Sevdanur ÇELEN, Sinem FİDAN, MERYEM HAYIR KANAT | 70–82 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Doğal Afet” Kavramına İlişkin Geliştirdikleri Metaforların İncelenmesi | Yavuz DEĞİRMENCİ | 83–94 |
| Yenilik ve Bilimsel Gelişme: Türk Coğrafya Tartışma Listesinin (cografya) İçerik Analizi (1997-2012) | Yılmaz ARI | 95–120 |
| Türkiye’deki Coğrafyacıların Uluslararası Yayın Performansı (1945-2015): Son 10 Yılda (2005-2015) Ne Değişti? | Nuri YAVAN | 121–150 |
| Türkiye’de Turizm Coğrafyası Araştırmaları: Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İçerik Analizi | İsmail KERVANKIRAN, Ayşe ŞARDAĞ | 151–170 |
| Dini Mekânların Toplumsal Hafızaya Etkileri: İstanbul Aya Panteleymon Ortodoks Kilisesi Örneği | Ayla DENİZ, E. Murat ÖZGÜR, Muhammet ÖKSÜZ | 171–188 |
| Film Turizmi: Popüler Kültür Aracı Olarak Film ve Dizilerin Nevşehir İli Turizm Faaliyetlerine Etkisi | Ahmet UYSAL, Şenay GÜNGÖR | 189–202 |
| Çankırı Şehrinin Mekânsal Gelişimi | İlker Yiğit | 203–220 |
| Sürdürülebilir Ulaşım Planlaması Bağlamında Bisiklet Yolu Güzergâhı Belirleme Çalışması: Kırklareli Örneği | Azem KURU, Hüseyin CENGİZ | 221–241 |
| Hidropolitik Açıdan Türkiye-İran Sınırı | Atilla KARATAŞ, Mehdi AALİJAHAN, Aygüzel ABDULLAH, Ayşe YAŞAR, Cansu DUMAN, Emre DUMAN |