| İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin bilgisayarla ilgili öz-yeterlik algısı | Petek AŞKAR, Aysun UMAY | 1–1 |
| Lisansüstü tezlerde danışman ve öğrencilerin rol algıları: Yönetim için göstergeler | Ayşen BAKİOĞLU, Ayla GÜRDAL | 1–1 |
| Öğretimde bilgisayar kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri | Kürşat ÇAĞILTAY, Jale ÇAKIROĞLU, Nergiz ÇAĞILTAY, Erdinç ÇAKIROĞLU | 1–1 |
| The team system:how does scouting help youngs' social developments? | Hakki ÇAMUR | 1–1 |
| Der einfluss einer "klimafreundlichen" lernatmospharen auf lernen und lehren an gymnasien und hochschulen | Emine ERDEM, F İnci MORGÜL, Ayhan YILMAZ | 1–1 |
| Preserve biology teachers' perceived efficacy beliefs in teaching biology | Ayşe SAVRAN, Jale ÇAKIROĞLU | 1–1 |
| High school students' misconceptions about simple electric circuits | Selen SENCAR, Elif Esra YILMAZ, Ali ERYILMAZ | 1–1 |
| Ortaöğretim kimya müfredat programına korozyon konusunun katılma önerisi | Mükerrem ŞAHİN, Ayhan YILMAZ, F İnci MORGİL | 1–1 |
| Evaluation of the educational programs in southeastern anatolia | Sevilay ŞAHİN, Atanur VERGİLİ | 1–1 |
| Didaktische analyse des optikunterrichts in den türkischen bwz. deuthschen schulen | Ahmet İlhan ŞEN | 1–1 |
| Biology concepts perceived as difficult by turkish high school students | Ceren TEKKAYA, Özlem ÖZKAN, Semra SUNGUR | 1–1 |
| Üniversite öğrencilerinin organik kimya labaratuvar tekniğine ait temel bilgileri, uygulamaların yetersizliği ve öneriler | Ayhan YILMAZ, Nesimi ULUDAĞ, F İnci MORGİL | 1–1 |
| The role of experience and expertise in teaching context | Melek ÇAKMAK | 1–1 |
| Yabancı uyruklu ve Türk üniversite öğrencilerine ait sorunların bazı değişkenler açısından incelenmesi |