| İlköğretim 7. Sınıf Müzik Dersinde Şarkıların Piyano Eşlikli Öğretilmesinin Öğrenci Kazanımlarına Etkileri: Denizli İli Örneği | Serkan DEMİRTAŞ,Özlem AKIN ŞİŞMAN | 309–321 |
| Müzik Öğretmenlerinin Piyano ile Eşliğin Önemi ve Gerekliliğine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Mehmet Kayhan KURTULDU | 322–328 |
| Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Tasarım” Kavramına Yönelik Metaforları | Cihan CANBOLAT | 329–337 |
| Okul Öncesi Piyano Metotlarının Erken Çocukluk Dönemi Gelişim Basamakları Açısından İncelenmesi | Atakan ERTEM,Belir TECİMER | 338–361 |
| Mecmuâ-i Sâz ü Söz’de Yer Alan Dini Musiki Eserleri Üzerine Bir İnceleme | Ubeydullah İŞLER,Ömer SATIR | 362–376 |
| Kars-Kağızman İlçesi Kötek Köyü Toprağının Karakterizasyon Araştırması ve Kötek Köyü Tandırları | Elçin TELLİ,Emel ŞÖLENAY | 377–386 |
| Sanatta Biyomimetik ve Deneysel Takı Uygulaması | Önder YAĞMUR,İzzet ZORLU | 387–399 |
| Geçmişten Günümüze Erzurum Çeyiz Geleneği | Züleyha MUTLUER,Mine CAN | 400–409 |
| Dijital Dekorasyon Teknolojileri ile Giyilebilir Sanatta Seramik Uygulamaları | Ceyda SIKI,Kaan CANDURAN | 410–423 |
| Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Algılama Biçimlerinin Yaptıkları Afiş Tasarımlarına Yansımaları: Bir Vakıf Üniversitesi Örneği | Hümeyra ADAM,Çağrı Gümüş GÜMÜŞ | 424–442 |
| Karnavas Bezi | Ayşe Aslıhan EROĞLU | 443–452 |
| Güncel Resimde Etnik Kimlik: Chris Ofili Örneği | Ünal BASTABAN | 453–462 |
| Mandala Desenlerinden İslami Süslemelere Dairesel Örüntüler ve Çağdaş Sanata Yansımaları | Hatice DOĞAN | 463–479 |
| Nietzsche'nin Eğretileme Söylemi İzleğinde Çağdaş Sanatta İmge ve Hakikat | Berna COŞKUN ONAN,Furkan DEMİRCİ | 480–488 |
|