| Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Ali Osman ENGIN,Murat KORUCUK | 1–24 |
| Üniversite Öğrencilerinin Öz ve Akran Puanlama Sürecinde Puanlama Davranışlarının Many Facet Rasch Modeli ile İncelenmesi | Mehmet SATA,Ismail KARAKAYA,Aslihan ERMAN ASLANOGLU | 25–46 |
| Lisans Öğrencilerinin Öz Düzenlemeli Öğrenme Becerileri ve Öz Düzenlemeyi Desteklemede Yükseköğretimin Rolü | Meral GUVEN,Betul BALDAN BABAYIGIT | 47–70 |
| Dinleme ve Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Üzerine Bir İnceleme | Hulya YAZICI,Betul YILMAZ ABALI | 71–92 |
| Öğretmen Kimliğinin Gelişimini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi: Karma Desenli Bir Çalışma | Ceyhun KAVRAYICI | 93–110 |
| Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilirlik için Matematik Eğitimi Üzerine Görüşleri | Isil ISLER BAYKAL,Güliz KARAARSLAN SEMIZ | 111–136 |
| Okul 2023 Projesinin Öğretmenlerin Gözünden İncelenmesi: Bir Durum Çalışması | Bilal SIMSEK,Emine Ela SIMSEK,Bekir DIREKCI,Mehmet CANBULAT | 137–158 |
| Üniversite Öğrencilerinde Akademik Risk Alma Davranışı: Akademik Erteleme, Akademik Kontrol Odağı ve Akademik Mükemmeliyetçilik | Ayca DELIBALTA,Sinem Evin AKBAY | 159–178 |
| Türkiye’de Resmi ve Özel Okullarda Çalışmanın Öğretmenlerin İş Doyumu Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması | Tufan AYTAC | 179–200 |
| Türkiye Kimya Eğitimi Doktora Tezlerinde Eğilimler | Tamer YILDIRIM | 201–240 |
| Relationship of Servant Leadership and Organizational Citizenship Behavior with Mediation of Psychological Empowerment | Zahra GHALAVI, Naser NASTIEZAIE | 241–264 |
| Relationship of Servant Leadership and Organizational Citizenship Behavior with Mediation of Psychological Empowerment | Naser NASTIEZAIE,Zahra GHALAVI | 241–264 |