| İlköğretim denetmenlerinin algılarına göre ilköğretim l. kademede görevli öğretmenlerin sınıf içi davranışları (Güneydoğu Anadolu Bölgesi örneği) | Abidin DAĞLI, Meltem SÜNKÜR | 1–17 |
| Türkiye’de değerler üzerine gerçekleştirilen lisansüstü tezlerin eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme perspektifinden incelenmesi | Oktay Cem ADIGÜZEL, Onur ERGÜNAY | 18–33 |
| Matematiksel başarı düzeyleri farklı iki altıncı sınıf öğrencisinin koordinat sistemini soyutlamaları üzerine bir örnek olay çalışması | Dilek Sezgin MEMNUN, Murat ALTUN | 34–52 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji dersine ilişkin metaforik tanımlamaları | Mutlu Pınar GÜLER DEMİRCİ | 53–63 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının lisans eğitim sürecinde bilimin doğasını oluşturan temel terimler hakkındaki algı değişimleri | Kadir BİLEN, Sacit KÖSE | 78–94 |
| Sosyal bilgiler ve tarih eğitiminde okul dışı öğrenme ortamı olarak oyuncak müzeleri | Engin KAPLAN, Sevgi KESKİN COŞKUN | 95–115 |
| Effective Teachers' Behavior in elt from students' perspectives | Eyyup AKIL, Filiz TILFARLIOĞLU | 116–130 |
| Öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ile ders çalışma alışkanlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi | Ahmet KAYA, Şule DURDUKOCA FIRAT, Hasan BOZASLAN | 131–146 |
| 7-11 Yaş grubu kurumda ve ailesi yanında büyüyen kız ve erkek çocuklarının anne figürü çizimlerinin duygusal gelişim açısından incelenmesi | Aygen ÇAKMAK, Nilüfer DARICA | 147–160 |
| 8. Sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesi | Meral SÜNKÜR ÖNER, İlhami BULUT, Mustafa İLHAN, Behçet ORAL | 161–173 |
| Polis adaylarının öz anlayış ve kişilerarası ilişkilerde farkındalı k düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi | Ruhi YİĞİT | 174–182 |
| Piyanoda deşifre öğretimi programının müzik öğretmeni adaylarının piyano dersine yönelik tutumlarına etkisi | M. Nevra KÜPANA |