| Uygulama öğretmenlerinin öğretmen adaylarına rehberlik duzeyleri | Engin ASLANARGUN, Abdurrahman KILIÇ, Filiz Evran ACAR | 1–21 |
| Building up a learner corpus through creative nonfiction prose: an experimental research | Mehmet ALTAY, Y. Filiz TILFARLIOĞLU | 22–35 |
| Öğretmen adaylarının öz -yeterlik düzeyleri ile problem çözme becerilerinin incelenmesi | Nilgün YENİCE | 36–58 |
| Ders kitabı kültürü: Türk öğrencilerinin düşünceleri | Yakup ÇETİN | 59–74 |
| Sanal ortamda gerçekleştirilen müze gezilerinin ilkoğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yonelik tutumlarına etkisi | Mustafa TAHİROĞLU, Tahsin YILDIRIM | 104–114 |
| Türk antrenorlerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi | Hüseyin KIRIMOĞLU, Yunus YILDIRIM, Gülsen ÇOKLUK FİLAZOĞLU | 115–127 |
| Sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının kaynastırma eğitimine ve bep hazırlamaya iliskin özyeterliklerinin belirlenmesi | Fatih CAMADAN | 128–138 |
| 19 Mayıs Universitesi samsun eğitim fakultesinde öğrenim gören Türk ve yabancı uyruklu öğrencilerin öğretim programlarına yonelik bakıs acılarının incelenmesi | Murat GÖKALP | 139–152 |
| Türk hat sanatı, harf devrimi ve tipografi üzerine bir değerlendirme | Sevim SELAMET | 171–183 |
| Rıza Şah döneminde Türkiye ve İran arasında ulaştırma altyapısı’ının geliştirilmesi bağlamında Trabzon–Tebriz transit ticarı yoluna işlerlik kazandırma çabaları (1925-1941) | Abdürrauf AYDIN | 184–192 |
| Otel seçiminde dini hayat tarzlarının etkisi | Rahman TEMİZKAN, Mehmet YESILTAS, Duran CANKÜL | 193–217 |
| Türkiye muhasebe standartlarına göre maddi duran varlıkların muhasebeleştirilmesi | Gamze Ayça KAYA | 218–230 |
| Termal turizm destinasyonlarından duyulan memnuniyet düzeyinin tekrar ziyaret niyetine etkisi: “Sakarıılıca örneğđi | Cihan SEÇİLMİS |