Dergiler / Education Sciences
Education Sciences
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Education Sciences
| Murat KARABATAK |
| 155–164 |
| KİŞİYE ÖZGÜ ÖĞRETİM İÇİN EĞİTSEL BİR DERS MATERYALİ YAZILIM PROGRAMININ GELİŞTİRİLMESİ | Ferhat BAHÇECİ, Mehmet GÜROL | 165–183 |
| İLKÖĞRETİM II.KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ | İ.bakır ARABACI, İ.bakır ARABACI | 184–191 |
| İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDE MATEMATİK ÖĞRETİMİNİ DESTEKLEYİCİ E-ÖĞRENME PORTALLARININ KRİTİK ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ | Ali BOZKURT, Berrak YABAŞ | 192–199 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROJE TABANLI ÖĞRENME SÜRECİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ | Funda DAĞ, Levent DURDU | 200–211 |
| 8. SINIF DOĞAL SÜREÇLER ÜNİTESİ İÇİN WEB TABANLI ÖĞRETİM MATERYALİ HAZIRLIĞI: FARKLI ALAN UZMANLARININ MATERYAL HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | Funda DAĞ, Esma Buluş KIRIKKAYA | 212–229 |
| EFFECTIVENESS OF TWO CORPUS TOOLS ON TURKISH STUDENTS` LEARNING ENGLISH GRAMMAR | Funda SAHİLLİOĞLU, Yunis ŞAHİNKAYASI, Hamide SAHINKAYASI | 230–240 |
| REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Halit ARSLAN, Ahmet Naci ÇOKLAR, İsmail ŞAHİN | 241–250 |
| “MADDENİN TANECİKLİ YAPISI” ÜNİTESİNE YÖNELİK ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ BİLGİSAYAR DESTEKLİ BİR ÖĞRETİM MATERYALİNİN TANITIMI | Osman KENAN, Haluk ÖZMEN | 269–280 |
| ONLİNE DEĞERLENDİRME GÜVENİLİR MİDİR? | Emrah GÜL | 281–287 |
| VİDEO PAYLAŞIM SİTELERİNİN EĞİTSEL AMAÇLI KULLANIMI | Nilay YILDIRIM, Büşra ÖZMEN | 288–295 |
| EĞİTSEL HİPER ORTAMLARDA GEZİNİM PERFORMANSI DEĞİŞKENLERİNİN BELİRLENMESİ | Mehmet FIRAT, İşıl Kabakçı YURDAKUL | 296–304 |
| ÇOCUKLARIN GÖZÜYLE ONLARIN İNTERNET KULLANIM PROFİLLERİ VE AİLELERİN GETİRDİĞİ SINIRLAMALAR: ANAMUR İLÇE ÖRNEĞİ | İbrahim TERCAN, Senem SAKARYA, Ahmet Naci ÇOKLAR | 305–312 |
| AKILLI TAHTA UYGULAMALARI KONUSUNDA İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ (MALATYA İLİ ÖRNEĞİ) | Meltem SÜNKÜR, İ.bakır ARABACI | 313–321 |
| UZMAN, AİLE VE ÖĞRETMEN GÖZÜ İLE EĞİTİM YAZILIMLARI: EYADES | Büşra ÖZMEN, Filiz VAROL | 322–330 |
| ÇEVRİMİÇİ SINAV ORTAMLARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ | Mustafa YAĞCI | 331–339 |
| MYROBOT: KABLOSUZ KONTROL EDILEBILEN MOBIL ARAŞTIRMA ROBOTU | İbrahim ŞAHİN, Mehmet YALVAÇ | 340–347 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI | İbrahim TERCAN, Senem SAKARYA, Ahmet Naci ÇOKLAR | 348–354 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “ETKİNLİK TEMELLİ ÇEVRE EĞİTİMİNE” YÖNELİK GÖRÜŞLERİ | Yılmaz GEÇİT, Ayşegül ŞEYİHOĞLU | 355–370 |
| İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI | Kürsat YENİLMEZ, Melih TURGUT, Pınar ANAPA, Mehmet ERSOY | 371–379 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ALGILARINA GÖRE KENDİ SINIF YÖNETİMİ YETERLİK DÜZEYLERİ | Zülfü DEMİRTAŞ | 380–388 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMLARININ AKADEMİK ÖZ-YETERLİK, AKADEMİK ERTELEME VE YEME TUTUMLARI İLE İLİŞKİSİ | Hatice ODACI, Çiğdem Berber ÇELİK | 389–403 |
| MAKING WAVE CONCEPT TANGIBLE | Mustafa Şahin BÜLBÜL | 404–409 |
| İLKÖĞRETİM OKULLARI WEB SİTELERİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNİN VE İÇERİĞİNİN ÖLÇÜLMESİ | Yasemin KUBANÇ, Filiz VAROL | 410–418 |
| THE IMPACT OF COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING ON VOCABULARY TEACHING: JING⢠AND INSTANT MESSAGING | Nilüfer BEKLEYEN | 419–425 |
| E-ÖĞRENME TEKNİKLERİ İLE ÖRGÜN EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ | Murat IŞIK, Mustafa YAĞCI | 426–432 |
| KENDİLİK ALGISI VE BENLİK SAYGISININ PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMI ÜZERİNDEKİ YORDAYICI ROLÜ | Çiğdem Berber ÇELİK, Hatice ODACI | 433–441 |
| DİNAMİK GEOMETRİ YAZILIMI KULLANIMININ SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DÖNÜŞÜMLER KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ | Bülent GÜVEN, Gül Kaleli YILMAZ | 442–452 |
| POSTMODERN BİR DRAMA UYGULAMASI: MEKANİK KAVRAMLARI KULLANILARAK HAZIRLANMIŞ KAVRAM AĞI | Haki PEŞMAN, Mustafa Şahin BÜLBÜL | 453–458 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ENFORMATİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN K-MEANS ALGORİTMASI İLE GRUPLANDIRILMASI | Hakan ÇETİN, Evren SEZGİN | 459–465 |
| WEB ORTAMLARI KULLANILARAK 5. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN MATEMATİK DERSİ ÖDEV DEĞERLENDİRMESİ VE BU ORTAMLARIN ÖĞRENCİ ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI | Elif DAĞ | 466–475 |
| 3-BOYUTLU ÇEVRİMİÇİ SOSYAL ORTAMLARIN EĞİTİMDE KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISI VE MOTİVASYONUNA ETKİSİ: SECONDLIFE UYGULAMASI | Bahattin Selim PAMUKCU | 476–484 |
| İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KULÜP ETKİNLİKLERİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ (BİTLİS İLİ ÖRNEĞİ) | İ.bakır ARABACI | 485–495 |