| Yaratıcı Drama ile Üstbilişsel Farkındalığın Geliştirilmesi | Seçil HORASAN DOĞAN,Pınar ÖZDEMİR ŞİMŞEK | 804–816 |
| Temel Eğitim Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Araçlarını Seçebilme ve Kullanabilme Yeterlik Algılarının İncelenmesi | Şule Fırat Durdukoca | 817–839 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Toplumsal Değerlere Yönelik Bakış Açılarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Sinem ERGÜN KAPLAN,Süleyman Alpaslan SULAK | 840–858 |
| Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sürecinde Kullanılmak Üzere Geliştirilen Dil Bilgisi Materyallerinin Akademik Başarı ve Yazma Becerisi Üzerindeki Etkisi | Muhammet Raşit MEMİŞ | 859–877 |
| Üç Aşamalı Kavramsal Ölçme Aracı İle Öğrencilerin Sindirim Sistemi Konusundaki Kavram Yanılgılarının Tespiti | HÜSEYİN CİHAN BOZDAĞ | 878–901 |
| İlkokul Müdürlerinin Etkili Liderlik Davranışları ile Okul Etkililiği Arasındaki İlişki | Bilal YILDIRIM, Yusuf CERİT | 902–914 |
| Okul Müdürlerinin Etkili Liderlik Davranışları ile Okul Etkililiği Arasındaki İlişki | Yusuf CERİT,Bilal YILDIRIM | 902–914 |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Bir Konudaki Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Empati Açısından İncelenmesi | ESRA ÇAKIRLAR-ALTUNTAŞ,Miraç YILMAZ,Salih Levent TURAN | 915–931 |
| Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Kavramsal Anlamalarının CHAID Analizi ile İncelenmesi | Ayhan YILMAZ, Şenol ŞEN | 932–954 |
| Öğretmen Adaylarının Çözünme Konusundaki Başarılarının CHAID Analizi ile İncelenmesi | Şenol ŞEN,Ayhan YILMAZ | 932–954 |
| Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formunun Geçerlilik Ve Güvenirlik Analizi | Elif ESMER,Alper YORULMAZ | 955–966 |
| Hazırlık Sınıflarındaki İngilizce Öğretimine Ganalı Öğretmen Adaylarının Bakışı (Fırat Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Örneği) | Seçil TÜMEN AKYILDIZ,Eda TAYŞI | 967–983 |
| Resimli Öykü Kitaplarındaki Görseller ve Metinler Masum mu? - İletilen Doğal Çevre Mesajları | Burcu ÇABUK,Tuğba BAŞ,Nergiz TEKE | 984–1016 |
| Adayların Yansıtıcı Günlüklerinde Öğretmenlik Uygulamasına Yönelik Farkındalıkları | Mehmet Metin ARSLAN | 1017–1026 |
| Öğretmenler için 3x2 Başarı Yönelimi Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlilik-Güvenirlik Çalışması | Sündüs YERDELEN,Mehmet Ali PADIR | 1027–1039 |
| The Role of Metacognitive Skills in Predicting Achievement Motivation | Özlem Miraç ÖZKAYA | 1040–1055 |
| Üst Bilişsel Becerinin Başarı Motivasyonu Yordamasındaki Rolü | Özlem Miraç ÖZKAYA | 1040–1055 |
| Ortaokul Öğrencileri için Ters Yüz Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması | Hatice Yıldız DURAK | 1056–1068 |
| Intercultural Investigation of Prospective Preschool Teachers’ Perceptions of Metaphors for Child and Preschool Teacher | Ayşe Güler KÜÇÜKTURAN, Orhan KOCAMAN | 1069–1092 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk ve Öğretmen ile İlgili Metaforlarının Kültürlerarasi İncelenmesi | Ayşe Güler KÜÇÜKTURAN,Orhan KOCAMAN | 1069–1092 |
| Akreditasyon Algısı (AA) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Çetin SEMERCİ | 1093–1104 |
| Fen ve Matematik Eğitiminde Baskın Kullanılmayan Beyin Bölgelerinin Değerlendirilmesi | Şirin İLKÖRÜCÜ,Çiğdem ARSLAN | 1105–1117 |
| Ergenlerde Sır Saklamanın Duygusal Özerklik, Ahlaki Olgunluk, Yalnızlık, Utangaçlık ve Sosyal Destek açısından İncelenmesi | Metin DENİZ,Fuad BAKİOGLU | 1118–1133 |
| Öğretmenlerin Gözünden Eğitimde Kalite Sorunsalı | Yasemin BÜYÜKŞAHİN,Ali Ekber ŞAHİN | 1134–1152 |
| Sorgulamaya Dayalı Basit Araç Gereçlerle Yapılan Fizik Etkinliklerinin Fen Öğretmenlerinin Görüşlerine Etkisi | Haki PEŞMAN,Üzeyir ARI,Oktay BAYKARA | 1153–1165 |
| Epistemolojik İnançlar Ölçeği Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Serhat AYDIN,Gülenaz SELÇUK,Altan ÇAKMAK,Abdurrahman İLĞAN | 1166–1188 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Dijital Öyküleme Süreci ve Dijital Öykülerin Öğretim Ortamlarında Kullanımına Yönelik Görüşleri | İlknur ÖZPINAR | 1189–1210 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Yordayan Kişisel Faktörler Üzerine Bir Araştırma | Melis Arzu Uyulgan,Nalan Akkuzu | 1211–1226 |
| Öğrenci Merkezli Öğrenme Ortamlarında Oyunlaştırmanın Alternatif Değerlendirme Amaçlı Kullanımı | Necati TAŞKIN,Ebru KILIÇ ÇAKMAK | 1227–1248 |
| Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Problem Çözme Becerileri ve Güçlülük Düzeyleri Üzerine Olan Etkisinin İncelenmesi | Miray ÖZÖZEN DANACI,Özge PINARCIK | 1249–1263 |
| Pedagojik Alan Bilgisi Bağlamında Öğretmen Adaylarının Kesirlerle İlgili Kavram Yanılgılarını Giderme Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Hayal YAVUZ MUMCU | 1264–1292 |
| Pedagojik Alan Bilgisi Bağlamında Öğretmen Adaylarının Kesirlerdeki Kavram Yanılgılarını Giderme Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Hayal YAVUZ MUMCU | 1264–1292 |
| 7. Sınıf Çember ve Daire Konusunda Basamaklı Öğretim Uygulamasının Öğrencilerin Matematik Dersine İlişkin Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi | Burcu DUMAN,Ceyda ÖZÇELİK | 1293–1308 |
| Psikolojik Danışmanların Yabancılaşmaları Üzerinde Öz Yeterlik ve Tükenmişliğin Rolü | Fatih CAMADAN,Betül ÇAYLAK,Okan YILMAZLAR,Kübra YILMAZ,Selvin GÜL KARA | 1309–1330 |
| 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programında Yer Alan Ortaokul Düzeyindeki (5, 6, 7 ve 8. Sınıflar) Konuşma Becerisi Kazanımlarına Yönelik Bir Çalışma | Özlem Bayrak CÖMERT | 1331–1344 |
| 2017 Yılı Türkçe Dersi Öğretim Programı (5, 6, 7 ve 8. sınıflar) Çerçevesinde Konuşma Becerisi Kazanımlarına Yönelik Bir Çalışma | Özlem Bayrak CÖMERT | 1331–1344 |
| Oyun Temelli Deneyimlerin Sınıf Ortamı, Öğrencilerin Davranışları, Okul Algıları ve Çatışma Dönüştürme Becerilerine Etkisi | Mine GÖL-GÜVEN | 1345–1366 |
| Ortaokul Düzeyinde Dijital Hikaye Anlatımının Yansıtıcı Düşünme Becerisi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesine Yönelik Deneysel Bir Çalışma | Mustafa SARITEPECİ | 1367–1384 |
| İhtiyaç, Yeterlik ve Mesleki Doyum Bağlamında Rehber Öğretmenlerin Görev Algıları | Sinem TARHAN | 1385–1408 |
| İHTİYAÇ, YETERLİK VE MESLEKİ DOYUM BAĞLAMINDA REHBER ÖĞRETMENLERİN GÖREV ALGILARI | Yrd. Doç. Dr. Sinem TARHAN | 1385–1408 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sözlü Tarih Çalışmalarına İlişkin Tutumları | Ayşegül Tural | 1409–1419 |
| Öğretmen Adaylarının Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri ile Başarı Motivasyonları Arasındaki İlişkiler | Emrullah YILMAZ | 1420–1429 |