| Türkiye’de Koronavirüs Salgınında “Kara Gün Dostu” Mesleki ve Teknik Eğitim | Mahmut ÖZER | 1–7 |
| Öğrenci ve Öğretmen Bakış Açısıyla Kelime Öğrenme Stratejilerinin Algılanan Önemi, Kullanımı ve Öğretimi | Funda Ölmez Çağlar, F. Özlem Saka | 200–216 |
| Perceived Importance, Use and Instruction of Vocabulary Learning Strategies from Students’ and Teachers’ Perspectives | Funda ÖLMEZ-ÇAĞLAR,Özlem SAKA | 200–216 |
| PISA Eğitim Sistemlerinin Performansı Hakkında Bize Ne Söylüyor? | Mahmut ÖZER | 217–228 |
| Mobil Uygulama ile Desteklenmiş Ters-Yüz Öğretim Ortamını Kullanan Öğrencilerin Akademik Başarılarının ve İşbirlikli Öğrenmeye Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Zafer BOLATLI,Agah Tuğrul KORUCU | 229–251 |
| Yabancı Dil Olarak İngilizce Sınıflarında Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı İlkelerine Dayalı Değerlendirme | Fatma ŞENGÜL, İsmail Hakkı MİRİCİ | 252–263 |
| Assessment in EFL Classes Based on The CEFR Principles | İsmail Hakkı MİRİCİ,Fatma ŞENGÜL | 252–263 |
| 2007, 2013 ve 2018 Yılları Kimya Dersi Öğretim Programları Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Analiz Edilmesi, Değerlendirilmesi ve Karşılaştırılması | Mehmet Diyaddin YAŞAR,Sibel SADİ-YILMAZ | 264–278 |
| Content Analysis of Research on Processes of Constructing Knowledge in Mathematics Education in Turkey | Faden TOPUZ,Berna CANTÜRK GÜNHAN | 279–300 |
| Flipped Classroom Model in High School Mathematics | Oğuzhan TEKİN,Esma EMMİOĞLU SARIKAYA | 301–314 |
| Deneysel Çalışma Yönteminin Temel Mikrobiyoloji Kavramlarının Öğretimine Etkisi | Esin ATAV, Dilek Sultan ACARLI | 315–333 |
| The Effect of Experimental Study Method on Teaching Basic Microbiology Concepts | Esin ATAV,Dilek Sultan ACARLI | 315–333 |
| Lise Öğrencilerinde Okul Bağlılığının Yordayıcıları Olarak Sosyal Destek ve Okul İklimi | Kemal BAYTEMİR, Ali Rıza YAVRUTÜRK, Tahsin İLHAN | 334–351 |
| Social Support and School Climate as Predictors of School Connectedness in High School Students | Ali Rıza YAVRUTÜRK,Tahsin İLHAN,Kemal BAYTEMİR | 334–351 |
| Çevrim-içi Ortamlar ve Dijital Ebeveynlik: Yaklaşımlar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir İnceleme | Süleyman Sadi SEFEROĞLU, Ayça FİDAN | 352–372 |
| Digital Parenting in the Online Environments: A Review of Problems and Suggestions | Ayça FİDAN,Süleyman Sadi SEFEROĞLU | 352–372 |
| İngilizce Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitimlere Yönelik Görüşleri ve İhtiyaçları: Türkiye Bağlamında Bir Durum Çalışması | Okan ONALAN,Esim GURSOY | 373–387 |
| Görsel Kültür Temelli Atölye Uygulaması: Görsel Günlükler | Ebru GÜLER | 388–406 |
| Visual Culture-Based Workshop: Visual Diaries | Ebru GÜLER | 388–406 |
| Sosyal Bilgiler Dersinde Çoklu Zekâ Kuramı Destekli Basamaklı Öğretim Programının Etkililiğine İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri | Ümmühan ÖNER, Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, Ali Sinan BİLGİLİ | 407–426 |
| Students’ and Teacher’s Views on the Effectiveness of Multiple Intelligences-Assisted Layered Curriculum in the Social Studies Course | Ali Sinan BİLGİLİ,Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ,Ümmühan ÖNER | 407–426 |
| 50 Yaş Üstü Yetişkinlerde Sosyal Medya Kullanımının İncelenmesi | Hatice YILDIZ DURAK,Emel TEKİN | 427–439 |
| Argümantasyon Destekli Probleme Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Gazlar ve Asit-Bazlar Konularındaki Başarılarına Etkisi | Gülseda EYCEYURT TÜRK, Ziya KILIÇ | 440–463 |
| The Effect of Argumentation-supported Problem Based Learning on the Achievements of Science Teacher Candidates Regarding the Subjects of Gases and Acids-Bases | Gülseda EYCEYURT TÜRK,Ziya KILIÇ | 440–463 |