| BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ | Belirtilmemiş | 0–0 |
| SPOR VE FİZİKSEL ETKİNLİK HİZMETLERİ: GENİŞ BİR SINIFLAMA | Süleyman Murat YILDIZ | 1–10 |
| CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİMCİLERİNDEN İHSAN SUNGU VE COĞRAFYA EĞİTİMİNE KATKILARI | Hakan ÖNAL,Niyazi KAYA | 11–22 |
| ÇAKIRDERE VE YAHU DERE HAVZALARINDA BALIKESİR TOPRAK KAYBININ MEKÂNSAL DAĞILIŞI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER | Şermin TAĞIL | 23–39 |
| COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ CBS ’NE İLİŞKİN YAKLAŞIMLARI | Eyüp ARTVİNLİ | 40–57 |
| SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SINIF KURALLARININ BELİRLENMESİ VE UYGULANMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI | Selma GÜLEÇ,Gönül ONUR SEZER,Pınar BAĞÇELİ KARAMAN | 58–81 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN İLİŞKİLER | Hülya GÜLAY | 82–93 |
| BEŞİNCİ SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARININ YAPILANDIRMACI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ | Gürbüz OCAK,Ramazan YURTSEVEN | 94–109 |
| MÜŞTERİ ŞİKÂYET YÖNETİMİ PERFORMANSININ DEĞERLENDİRİLMESİ: TCDD 3. BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ’NDE BİR UYGULAMA | Evrim SARIDALDI,Şerafettin SEVİM | 110–126 |
| MÜŞTERİLERİN KREDİ KARTINA OLAN TUTUMLARININ ÇOKLU REGRESYON VE FAKTÖR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ | Veysel YILMAZ,Cengiz AKTAŞ,M. S. Talha ARSLAN | 127–139 |
| Emmanuel Le Roy Ladurie’nin Tarih Yaklaşımı | Miyase Koyuncu KAYA | 140–154 |
| OSMANLI MERKEZİ YÖNETİMİNE TAŞRANIN DİRENİŞİ: ATÇALI KEL MEHMED AYAKLANMASI | Mehmet BAŞARAN,Aysun SARIBEY HAYKIRAN | 155–164 |
| MERKEZ SAĞDA 27 MAYIS ve 12 EYLÜL SONRASI PARTİLEŞME | Hüseyin ÇAVUŞOĞLU | 165–178 |
| XV. YÜZYILDA ÜMERÂ VAKIFLARI VE ANKARA’NIN KENTSEL GELİŞİMİ | Ahmet KÖÇ | 179–191 |
| BATI ANADOLU’DA BİR YÖRÜK GRUBU: XVI. YÜZYILDA KARACA KOYUNLULAR | Sadullah GÜLTEN | 192–215 |
| TÜRKİYE’DE İÇ TURİZM KAVRAMI ve İÇ TURİZMDE ÖNEMLİ BİR DESTİNASYON OLAN AYVALIK’TA MÜŞTERİ ARZ VE TALEBİNE YÖNELİK AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA IŞIĞINDA GELİŞTİRME STRATEJİLERİ | Ayhan GÖKDENİZ,Yakup DİNÇ,Nuran AKŞİT AŞIK,Levent MÜNGER,Hayri TAŞKIR | 216–231 |
| İNTERNET Genel Ağ ORTAMINDA TÜRKÇENİN KULLANIMINA İLİŞKİN BİR ÇÖZÜMLEME | Turan TEMUR,Nurdan VURUŞ | 232–244 |
| VAROLUŞSAL BİR PROBLEM OLARAK ÖLÜM ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME: TOLSTOY’UN İVAN İLYİÇ’İN ÖLÜMÜ ADLI ESERİ | Emel KOÇ | 245–259 |
| RÉNE GİRARD’IN “ÜÇGEN ARZU MODELİ” PERSPEKTİFİNDE FUZÛLÎ’NİN “LEYLÂ VÜ MECNÛN” ADLI ESERİNİN İNCELENMESİ | Fettah KUZU | 260–267 |
| ETKİLİ BİR ALMANCA ÖĞRETİMİ İÇİN ÖĞRETMEN BEKLENTİLERİ | Bülent KIRMIZI | 268–280 |
| TÜRKİYE’DE YAYIMLANAN SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİLERİNİN PROFİLİ: MARMARA ve EGE BÖLGESİ ÖRNEĞİ | Oya SEYMEN,Saadet MALTEPE,Salim ÇONOĞLU,Gülay ÖZDEMİR YILMAZ,Bayram ŞAHİN,Nuray TETİK,Özlem KÖROĞLU,Gizem AKYOL | 281–301 |