| İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BAZI FEN KAVRAMLARIYLA İLGİLİ DÜŞÜNCELERİNİN SINIF SEVİYESİNE GÖRE İNCELENMESİ | Hasan BAKIRCI, Sümeyye SUBAY, Filiz MİDYATLI, Nedime ÜNSAL | 31–48 |
| Öğretmen adaylarının kültürel faklılıklara yönelik bakış açılarının çeşitli demografik değişkenlere göre incelenmesi | Türkan DOĞAN, Neslihan Güney KARAMAN, Aysel Esen ÇOBAN | 125–131 |
| Fen-Edebiyat Fakültesi Mezunlarının Araştırma Kaygı Düzeyleri | Kürşad YILMAZ,Ömay ÇOKLUK | — |
| YAPILANDIRILMIŞ GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMI: ATILGANLIK BECERİLERİ | Mana Ece TUNA ÖZCİVANOĞLU | — |
| Ölçme Tekniğinin Farklı Bilişsel Stillerdeki Öğrencilerin Hareket Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeylerine Etkisi | Sedat KARAÇAM,Salih ATEŞ | — |
| İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Bazı Fen Kavramlarıyla İlgili Düşüncelerinin Sınıf Seviyesine Göre İncelenmesi | Hasan BAKIRCI,Sümeyye SUBAY,Filiz MİDYATLI,Nedime ÜNSAL | — |
| Özel Gereksinimli Bir Öğrenciye Toplama ve Çıkarma İşlem Süreçlerinin Öğretiminde Eşzamanlı İpucuyla Öğretimin Etkililiği | Adnan ARI,Levent DENİZ,Ayten DÜZKANTAR(UYSAL) | — |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademik Özyeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Şule FIRAT DURDUKOCA | — |
| Braunschweig Güzel Sanatlar Üniversitesi Örneğinde Almanya'da Sanat Eğitiminin İncelenmesi | Muhammet ALAGÖZ | — |
| Proje ve Etkinlik Destekli Öğretimin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Yeterlik İnançlarına Etkisi | Neşe TERTEMİZ,Nihan ŞAHİNKAYA | — |
| Aile Eğitim Programları ve Türkiye'deki Örnekleri | Çiğdem KILIÇ | — |
| Öğrenci Görüşleriyle Türk Edebiyatı Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değerlendirilmesi | Mustafa TÜRKYILMAZ,Remzi CAN,Abdulkerim KARADENİZ | — |
| Öğretmen Adaylarının Kültürel Farklılıklara Yönelik Bakış Açılarının Çeşitli Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi | Aysel Esen ÇOBAN,Neslihan Güney KARAMAN,Türkan DOĞAN |